پیام رسان بله
جستجو
سرمایه¬گذاری در آموزش بر اساس رویکرد اقتصاد رفتاری
رقیه ناظم فر1
چکیده :
در دهه اخير دانش روانشناسي و جامعه شناسي در مورد رفتار انسان، منجر به ارتقای اقتصاد آموزش شده است. در حال حاضر تحقیقات، مهارت‌های شناختی (که با آزمون‌های پیشرفت اندازه‌گیری می‌شوند) و مهارت‌های نرم (ویژگی‌های شخصیتی که به‌اندازه کافی با آزمون‌های پیشرفت اندازه‌گیری نمی‌شوند) را به‌عنوان محرک‌هایی با درجه اهمیت یکسان برای نتایج اقتصادی تشخیص می‌دهند، و مهارت‌ها چند بعدی دیده می‌شوند. محاسبۀ صریحِ مهارت¬های نرم به معنای خروج از مدل استاندارد اقتصادی با ادغام مفاهیم مورد مطالعه در اقتصاد رفتاری و تجربی از جمله خودکنترلی، تمایل به رقابت، انگیزه درونی و اعتماد به نفس است. در واقع اقتصاد رفتاری و تجربی می‌تواند به اصلاح درک ما از چیستی مهارت‌های نرم و چگونگی تأثیر آنها بر سرمایه‌گذاری‌ها و نتایج آموزش کمک کند. هدف مقاله پیش¬رو این است که نشان دهد چگونه رویکرد اقتصاد رفتاری به درک ما از پیچیدگی سرمایه‌گذاری‌ها و نتایج آموزشی کمک می‌کند، و اینکه چه بینش‌هایی را می‌توان از چنین مفاهیمی در زمینه آموزش به دست آورد. برای این منظور، در مقاله حاضر بر مطالعات نظری و تجربی در ترکیب با شواهد تجربی تمرکز شده است. بر اساس این بررسی، مشکلات خودکنترلی یا عدم تمایل به رقابت می¬تواند منجر به سرمایه¬گذاری کم در آموزش و پیشرفت تحصیلی پایین شود و تجزیه و تحلیل چگونگی پاسخ دانش آموزان به رقابت می¬تواند به طراحی طرح¬های نمره¬دهی بهتر کمک کند. درک ترجیحات غیر استاندارد، ترجیحات ناسازگار با زمان یا ترجیحات اجتماعی می¬تواند به چگونگی طراحی طرح¬های انگیزشی موثر کمک کند. همچنین اقتصاد رفتاری می¬تواند به سیاست¬گذاران در درک چگونگی تأثیر مشکلات خودکنترلی بر نتایج آموزشی و نحوه طراحی برنامه¬هایی برای مقابله با این مشکلات کمک کند. علاوه بر این، مسائلی مانند اثرات قالب¬بندی، اثرات پیش فرض، سقلمه یا محدودیت¬های شناختی می¬تواند در طراحی سیاست¬های آموزشی نقش داشته باشد.
کلمات کلیدی : آموزش اقتصاد رفتاری سرمایه¬گذاری
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : اقتصاد و مدرسه آینده
محل انتشار : سومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma3.ir
کد IOI مقاله : XEEF-HFFKD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEEF-HFFKD
سایر مقالات محل انتشار
- نقش معلم و نظام پرورشی مدارس در تربیت اسلامی دانش آموزان
- مدرسه و رسالت آن در تعلیم و تربیت دانش آموزان
- نقش معلم و نظام پرورشی مدارس در تربیت اسلامی دانش آموزان
- مدرسه و رسالت آن در تعلیم و تربیت دانش آموزان
- بررسی نقش امید به آینده و سرمایه اجتماعی در رشد اخلاق حرفه ای معلمان رشته های جامعه شناسی و روان شناسی در دبیرستان های دخترانه شهر اردبیل
- بررسی میزان توانمند سازی خانواده در زمینه ی سواد رسانه ای و اطلاعاتی وتاثیر آن بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر کامیاران در دوران کرونا
- اثرات تدریس مجازی در وضعیت آموزشی و پرورشی دانش آموزان ابتدایی و مدارس آینده
- بررسی رابطه بین کیفیت خدمات آموزشی با اشتیاق تحصیلی در بین دانشجویان محقق اردبیلی
- بررسی مؤلفه های هویت ملی ، اسلامی و انقلابی در کتاب درسی تاریخ معاصر دوره ی متوسطه دوم رشته های علوم پایه
- بررسی تاثیر رضایت از آموزش ضمن خدمت و توانمندسازی شغلی بر هویت حرفه ای معلمان ابتدایی
- مروری بر بررسی ابعاد اثر بخش محیط آموزشی بر فرایند یادگیری
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی به روش ویلیام رومی
- بکارگیری اصول یادگیری معکوس در آموزش مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
- بررسی عوامل موثر بر بکارگیریروش های نوین تدریس در مدارس
- شناسایی عوامل موثر بر همکاری والدین در فعالیت های مدارس ابتدایی شهرستان اندیمشک در سال تحصیلی 1400-1399