پیام رسان بله
جستجو
تبیین روایات دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در خصوص عوامل موثر در مدیریت کارآمد کلاس درس
مرتضی اسمعلی پور1
چکیده :
امروزه یکی از چالش های معلمان به ویژه نو معلمان در مدارس، توانایی در مدیریت بهتر و کارآمد کلاس درس است که به صورت زنجیر وار با تدریس اثر بخش و یادگیری دانش آموزان در ارتباط است. پژوهش حاضر با هدف تبیین دیدگاه های دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در خصوص عواملی که در مدیریت کارآمد کلاس درس موثر است، انجام شده است. روش تحقیقی به کار رفته در این پژوهش ، کیفی و از نوع پژوهش روایی بوده است و اطلاعات از طریق نوشته ها و یادداشت هایی که دانشجو معلمان به صورت خودزیست نگارانه نوشته بودند، جمع آوری شده است. جامعه آماری این تحقیق ،دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان واحد آزادگان نیر ورودی 1395 رشته علوم تربیتی است. بعد از جمع آوری 6 مجموعه پروژه های دانشجومعلمان در قالب روایات و خودزیست نگارانه های دانشجو معلمان درباره ویژگی های مثبت و منفی اساتید و معلمان خود، این اطلاعات مورد بررسی و واسنجی قرار گرفتند. در آخر پس از کد گذاری سه مرحله ای( کد اولیه، کد محوری و کد مضمون یا مفهوم) ، کد منتخب یعنی مدیریت کارآمد کلاس درس از این نوشته ها استخراج شد. بر اساس یافته های این تحقیق ، مدیریت کارآمد شامل دو کد مضمون ویژگی ها فردی و کارکرد های معلمی می باشد که کد مضمون اول به کد های محوری منش معلمی و منش غیر معلمی و کد مضمون دوم به کد های محوری نظم ، مهارت معلمی ، مهارت ارتباطی و دانش معلمی تقسیم می شوند. یافته های کلی این پژوهش حاکی از آن است که مولفه های منش معلمی و نظم در تحقق مسئله مدیریت کارآمد کلاس درس از عوامل مهم و تاثیر گذار به حساب می آیند که پیشنهاد می شود مدیران نظام آموزشی این عوامل را مورد توجه و در اولویت دروس آموزشی دانشگاه های فرهنگیان قرار دهند.
کلمات کلیدی : مدیریت کارآمد کلاس پژوهش روایی دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مدیریت در مدارس فردا
محل انتشار : اولین همایش ملی مدرسه فردا
آدرس وب سایت کنفرانس : fschooluma.ir
کد IOI مقاله : XBGZ-DEEDH
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBGZ-DEEDH
سایر مقالات ارائه دهنده
سایر مقالات محل انتشار
- بررسی رابطه ذهن آگاهی با افسردگی ، اضطراب ، استرس در دانش آموزان تیزهوش دختر شهر اردبیل
- نقش سرمایه اجتماعی در سکوت سازمانی مدیران مدارس
- نقش کیفیت زندگی کاری در جامعه پذیری سازمانی مدیران مدارس
- فضیلت سازمانی: مفهوم شناسی، پیشآیندها و پسآیندها (دستاوردی برای مدیران مدارس)
- رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان
- تبیین روایات دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در خصوص عوامل موثر در مدیریت کارآمد کلاس درس
- بررسی میزان پایبندی به نماز و روزه و رابطه آن با سرمایه روانشناختی
- مهندسی شایستگی های مدیران مدارس
- بررسی ومقایسه سطوح تحول اخلاقی کودکان ونوجوانان دختر وپسر تهرانی دررابطه باوضعیت اقتصادی خانواده
- نقش تمایزیافتگی در پیش¬بینی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان دبیرستانی
- بررسی کارایی روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال(روش تدریس مشارکتی) در کلاس های چند پایه
- یادگیریی ترکیبی رویکرد نوین برای توسعه تفکر علمی و انتقادی در نظام اموزش عالی
- سبک های والدگری ادراک شده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر تهرانی
- رابطه بین سبک‌های والدگری ادراک‌شده با رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر دبیرستانی
- مطالعه كاربردهاي مدل هاي ارتقاي كيفيت فرايند ياددهي – يادگيري در محيط هاي مجازي آموزش عالي