رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان

مهسا ذوالفقاریان¹ علی اکبر امین بیدختی² سکینه جعفری³

چکیده :
در این پژوهش تلاش شد رابطه روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی¬های دانشجویان دانشگاه سمنان مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردي و با توجه به نحوه گردآوري داده¬ها از نوع تحقیقات توصیفی ـ همبستگی محسوب می¬شود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه سمنان (10950 نفر) در سال تحصیلی 97-1396 بودند که با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای 266 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش (183 نفر کارشناسی و 83 نفر کارشناسی ارشد) انتخاب شدند. همه آن‌ها مقیاس‌های روش تدریس فعال اساتید هرناندز لوپز و همکاران (2016) و توسعه شایستگی¬های دانشجویان هرناندز لوپز و همکاران (2016) را تکمیل کردند. پس از محاسبه پایایی ابزارها، داده‌ها با استفاده از روش‌های آماری همبستگی و رگرسیون خطی تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که: بین روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی¬های دانشجویان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. روش تدریس فعال اساتید پیش بین کننده معنادار توسعه شایستگی¬های دانشجویان می¬باشد.

کلمات کلیدی : روش تدریس فعال توسعه شایستگی دانشجو

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آموزش عالی و مدارس فردا
محل انتشار : اولین همایش ملی مدرسه فردا
آدرس وب سایت کنفرانس : fschooluma.ir
کد IOI مقاله : XBGZ-DEDZK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBGZ-DEDZK

سایر مقالات ارائه دهنده

1. رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان
2. ارزیابی میزان اهمیت پیاده سازی مدیریت مدرسه محور در مدارس کشور از دیدگاه مدیران و معلمان
3. پیش بینی میزان تعهد اثربخش معلمان بر اساس جو اخلاقی محیط کار
4. نقش حمایت والدین، همکلاسی و معلم در مشارکت دانش‌آموزان
5. رابطه عوامل انگیزشی با اشتراک گذاری اطلاعات تأیید نشده در رسانه های اجتماعی، در دوران کووید19
6. پیش‌بینی نوآوری سازمانی بر اساس کارتیمی و آموزش کارکنان با میانجیگری خودکارآمدی شغلی

سایر مقالات محل انتشار

1. بررسی رابطه ذهن آگاهی با افسردگی ، اضطراب ، استرس در دانش آموزان تیزهوش دختر شهر اردبیل
2. نقش سرمایه اجتماعی در سکوت سازمانی مدیران مدارس
3. نقش کیفیت زندگی کاری در جامعه پذیری سازمانی مدیران مدارس
4. فضیلت سازمانی: مفهوم شناسی، پیشآیندها و پسآیندها (دستاوردی برای مدیران مدارس)
5. رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان
6. تبیین روایات دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در خصوص عوامل موثر در مدیریت کارآمد کلاس درس
7. بررسی میزان پایبندی به نماز و روزه و رابطه آن با سرمایه روانشناختی
8. مهندسی شایستگی های مدیران مدارس
9. بررسی ومقایسه سطوح تحول اخلاقی کودکان ونوجوانان دختر وپسر تهرانی دررابطه باوضعیت اقتصادی خانواده
10. نقش تمایزیافتگی در پیش¬بینی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان دبیرستانی
11. بررسی کارایی روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال(روش تدریس مشارکتی) در کلاس های چند پایه
12. یادگیریی ترکیبی رویکرد نوین برای توسعه تفکر علمی و انتقادی در نظام اموزش عالی
13. سبک های والدگری ادراک شده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر تهرانی
14. رابطه بین سبک‌های والدگری ادراک‌شده با رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر دبیرستانی
15. مطالعه كاربردهاي مدل هاي ارتقاي كيفيت فرايند ياددهي – يادگيري در محيط هاي مجازي آموزش عالي