پیام رسان بله
جستجو
نقش حمایت والدین، همکلاسی و معلم در مشارکت دانش‌آموزان
حسن گلستانی1 سکینه جعفری2
چکیده :
هدف این پژوهش، بررسی چگونگی تأثیر سیستم‌های حمایت اجتماعی (والدین، معلمان و همکلاسی) بر مشارکت عاطفی و رفتاری دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 99-1398 بوده است. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده‌ها از نوع تحقیقات توصیفی-همبستگی محسوب می‌شود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان میامی در سال تحصیلی 99-1398 می‌باشد. شرکت‌کنندگان 250 نفر از دانش آموزان (140 نفر دانش آموز دختر، 110 نفر دانش آموز پسر) بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. همه آنها مقیاس‌های مشارکت عاطفی و رفتاری تحصیلی، حمایت والدین و حمایت معلم و همکلاسی را تکمیل کردند. داده‌ها توسط نرم افزارهای SPSS و Lisrel و با روش‌های آماری ضریب همبستگی پیرسون و مدل تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که حمایت والدین بر حمایت معلم، مشارکت عاطفی و رفتاری اثر مثبت مستقیم دارد، همچنین حمایت والدین بر مشارکت رفتاری با میانجیگری مشارکت عاطفی اثر مثبت و غیر مستقیم دارد. حمایت هم کلاسی بر حمایت معلم و مشارکت عاطفی اثر مثبت و مستقیم دارد، اما بر مشارکت رفتاری اثر معنادار ندارد. همچنین حمایت هم کلاسی بر مشارکت رفتاری اثر مثبت و غیرمستقیم دارد. درنهایت مشارکت عاطفی بر مشارکت رفتاری اثرمثبت و مستقیم دارد. حمایت والدین به طور مستقیم و حمایت والدین و همکلاسی با واسطه مشارکت عاطفی مشارکت عاطفی دانش آموزان را تحت تأثیر قرار داد.
کلمات کلیدی : مشارکت دانش آموزان حمایت والدین حمایت همکلاسی حمایت معلم
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : جامعه شناسی و مدرسه اینده
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma2.ir
کد IOI مقاله : XDEC-FFGZC
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDEC-FFGZC
سایر مقالات ارائه دهنده
- رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان
- ارزیابی میزان اهمیت پیاده سازی مدیریت مدرسه محور در مدارس کشور از دیدگاه مدیران و معلمان
- پیش بینی میزان تعهد اثربخش معلمان بر اساس جو اخلاقی محیط کار
- نقش حمایت والدین، همکلاسی و معلم در مشارکت دانش‌آموزان
- رابطه عوامل انگیزشی با اشتراک گذاری اطلاعات تأیید نشده در رسانه های اجتماعی، در دوران کووید19
- پیش‌بینی نوآوری سازمانی بر اساس کارتیمی و آموزش کارکنان با میانجیگری خودکارآمدی شغلی
سایر مقالات محل انتشار
- تحلیل سطح خوانایی کتاب جامعه شناسی رشته انسانی پایه دهم به روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور
- تفاوت های توانایی ها و نیازهای زبانی دانشجویان رشته های مختلف مهندسی در ایران: یک تحلیل بین رشته ای
- بررسی نیازها و توانایی های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی و طبیعی
- ملاحظات جرم شناختی در واکنش حقوقی به کژروی های جنسی دانش آموزانِ نوجوان
- واکاوی صلاحیت های حرفه ای آموزگاران دوره ابتدایی
- کنترل هیجان و ارتقاء کیفیت زندگی كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل از طريق راهبردهای مقابله با استرس
- شناسایی و اولویت بندی آسیب های تنوع فرهنگی در مدیریت منابع انسانی (مورد مطالعه: شعب بانک ملت شهر اردبیل)
- فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
- پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
- شناسایی موانع و محدودیت های اقدام پژوهی از دید معلمان پژوهنده شهرستان سرعین
- آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین
- بررسی ویژگی های معلمان اثربخش در مدرسه آینده
- تحلیل محتوای کیفی توصیفی کتاب های زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس تاثیر بر روند آمادگی برای آموزش سیار
- اولویت بندی پارامترهای تاثیرگذار بر ادراک فضایی معلمان نمونه موردی معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت
- بررسی شاخص مدرسه مطلوب و عوامل تاثیرگذار بر آن از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت