پیام رسان بله
جستجو
نقش ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی، حمایت اجتماعی و هوش هیجانی در پیش بینی دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان
نغمه ترابی1 متینه عبادی2
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش نیازهای بنیادین روان¬شناختی، حمایت اجتماعی و هوش هیجانی در پیش¬بینی دلبستگی به مدرسه¬ی دانش¬آموزان دختر مقطع متوسطه¬ی دوم مدارس شهرستان رشت در سال¬تحصیلی 98-1397 انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه¬ی ¬آماری شامل کلیه¬ی دانش¬آموزان دختر دورة متوسطه¬ی دوم شهرستان رشت بود که با روش نمونه¬گیری تصادفی خوشه¬ای 130 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که در نهایت 110 پرسشنامة سالم گردآودری و تحلیل شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه¬ی نیازهای بنیادین روان¬شناختی گاردیا، دسی و رایان (2000)، پرسشنامه¬ی حمایت اجتماعی واکس، فیلیپس، هالی، تامپسون، ویلیامز و اسوارت (1986)، پرسشنامه¬ی هوش هیجانی شات، شوت و شاته (1998) و پرسشنامه¬ی دلبستگی به مدرسه¬ی موتون، دی وایت و گلازیر (1993) استفاده شد. داده¬ها با شاخص¬های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون گام به گام و با استفاده از نرم افزار spss25 تحلیل شدند. یافته¬ها نشان دادند که بین نیازهای بنیادین روان¬شناختی، حمایت اجتماعی و هوش هیجانی با دلبستگی به مدرسه¬ی دانش¬آموزان رابطه¬ی مثبت و معناداری وجود داشت و مجموعه متغیرهای پیش¬بین قابلیت پیش¬بینی متغیر ملاک در این پژوهش را دارند.
کلمات کلیدی : ارضای نیازهای بنیادین روان¬شناختی حمایت اجتماعی هوش هیجانی دلبستگی به مدرسه
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی و مدارس فردا
محل انتشار : اولین همایش ملی مدرسه فردا
آدرس وب سایت کنفرانس : fschooluma.ir
کد IOI مقاله : XBGZ-EAKBH
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBGZ-EAKBH
سایر مقالات ارائه دهنده
- نقش ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی، حمایت اجتماعی و هوش هیجانی در پیش بینی دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان
- نقش اهمال کاری تحصیلی، انگیزش تحصیلی و دلبستگی به مدرسه در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان
- اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی بر سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان زورگو
- چگونه توانستم اضطراب شدید دانش آموزم محمد حسین را کاهش دهم؟
سایر مقالات محل انتشار
- بررسی رابطه ذهن آگاهی با افسردگی ، اضطراب ، استرس در دانش آموزان تیزهوش دختر شهر اردبیل
- نقش سرمایه اجتماعی در سکوت سازمانی مدیران مدارس
- نقش کیفیت زندگی کاری در جامعه پذیری سازمانی مدیران مدارس
- فضیلت سازمانی: مفهوم شناسی، پیشآیندها و پسآیندها (دستاوردی برای مدیران مدارس)
- رابطه¬ی روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی دانشجویان
- تبیین روایات دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان در خصوص عوامل موثر در مدیریت کارآمد کلاس درس
- بررسی میزان پایبندی به نماز و روزه و رابطه آن با سرمایه روانشناختی
- مهندسی شایستگی های مدیران مدارس
- بررسی ومقایسه سطوح تحول اخلاقی کودکان ونوجوانان دختر وپسر تهرانی دررابطه باوضعیت اقتصادی خانواده
- نقش تمایزیافتگی در پیش¬بینی خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی دانش¬آموزان دبیرستانی
- بررسی کارایی روش تدریس مبتنی بر تفکر فعال(روش تدریس مشارکتی) در کلاس های چند پایه
- یادگیریی ترکیبی رویکرد نوین برای توسعه تفکر علمی و انتقادی در نظام اموزش عالی
- سبک های والدگری ادراک شده با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر تهرانی
- رابطه بین سبک‌های والدگری ادراک‌شده با رفتارهای پرخطر دانش آموزان دختر دبیرستانی
- مطالعه كاربردهاي مدل هاي ارتقاي كيفيت فرايند ياددهي – يادگيري در محيط هاي مجازي آموزش عالي