پیام رسان بله
جستجو
مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس و آموزش حل مسأله با راهبردهای مسأله‌مدار بر تکانشگری و پرخاشگری نوجوانان دختر
فرزانه میکائیلی‌منیع1 شلر آب خیز2
چکیده :
پژوهش حاضر به هدف مقایسه اثر بخشی آموزش مدیریت استرس و آموزش حل مسأله به شیوه راهبردهای مسأله‌مدار بر پرخاشگری و تکانشگری دانش‌آموزان دختر مقطع متوسطه اول اجرا شد. پژوهش از نوع نیمه‌تجربی سه گروهی، با پیش‌آزمون و پس‌آزمون و پیگیری یک‌ماهه بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر که در مقطع متوسطه اول مشغول به تحصیل بودند، را شامل می‌شد. نمونه پژوهشی به شیوه تصادفی چندمرحله‌ای شامل ۶۰ دانش‌آموز انتخاب شد که بصورت تصادفی در سه گروه آزمایشی اول، دوم و کنترل قرار گرفتند. گروهها به سؤالات زیرمقیاس پرخاشگری و تکانشگری پرسشنامه مهارت زندگی ماتسون و همکاران (۱۹۸۳) پاسخ دادند. دو گروه تحت آموزش مدیریت استرس (۶ جلسه یک ساعته، یک جلسه در هفته) و راهبردهای مسأله‌مدار در حل مسأله (۵ جلسه ۱ ساعته، یک جلسه در هفته) قرار گرفتند. گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. داده‌ها از روش-های آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد و روش¬های آمار استتنباطی نظیر آزمون T برای گروه¬های مستقل و آزمون تحلیل کوواریانس با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها حاکی از غیرمعناداری اثرات آموزش هر دو روش بر پرخاشگری و تکانشگری نوجوانان دختر بود. نتیجه‌گیری شد که بهتر است جهت کاهش پرخاشگری و تکانشگری نوجوانان دختر در طول ساعات و تعداد جلسات محدود از روش‌های جایگزین برای تکنیک‌های شناختی – رفتاری مدیریت استرس و حل‌مسأله استفاده شود.
کلمات کلیدی : مدیریت استرس راهبرد مسأله‌مدار تکانشگری پرخاشگری نوجوانان
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : مشاوره و روان درمانی
محل انتشار : اولین همایش بین المللی مشاوره
آدرس وب سایت کنفرانس : iccuma.ir
کد IOI مقاله : XCFF-FEEBE
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XCFF-FEEBE
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XCFF-FEEBE
سایر مقالات ارائه دهنده
- مقایسه کارکردهای اجرایی مصرف کننده مواد صنعتی، طبیعی (سنتی) و افراد سالم
- مقایسه مشكلات رواني مصرف کنندگان مخدرهای صنعتی و سنتی
- نقش سبک‌های والدینی مادران و رگه‌های شخصیت در پیش‌بینی خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه
- رابطه ترجیح صبحی-عصری با پنج عامل شخصیت، فرسودگی تحصیلی و رضایت از زندگی نوجوانان دختر ایرانی
- مقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس و آموزش حل مسأله با راهبردهای مسأله‌مدار بر تکانشگری و پرخاشگری نوجوانان دختر
- بررسی اثربخشی آموزش مهارت‌های آرمیدگی بر کاهش پرخاشگری و تکانشگری نوجوانان دختر
- رابطه بین تصور از خدا و امید به زندگی در بیماران دچار سوختگی
- بررسی شیوع افسردگی در دانشجویان و رابطه معنای زندگی با افسردگی و شادکامی در آن‌ها
سایر مقالات محل انتشار
- نقش رشد شخصی و هوش اجتماعی در پیش‌بینی گرایش نوجوانان دختر به افکار خودکشی
- بررسی آموزش مهارت های اجتماعی بر کاهش پرخاشگری و اضطراب میان کودکان کم توان ذهنی استان خوزستان
- بررسی اثر آموزش مهارت های زندگی بر باورهای غیر عقلانی زنان در حال ازدواج مراجع کنندگان به مراکز مشاوره منطقه 2 تهران)1)
- پیش بینی جو¬سازمانی در کارکنان شهرداری شیراز بر اساس استرس شغلی و بار کاری
- پیش بینی تجربه عشقی دانشجویان از طریق سبک حل مساله و انعطاف پذیری روانشناختی
- نقش نیازهای بنیادین روانشناختی و سبک¬های دلبستگی در پیش بینی تاب آوری دانشجویان
- رابطه منزلت های هویت تحصیلی با سازگاری تحصیلی در دانشجویان
- مطالعه چالش های تحصیلی دانش اموزان ترنس سکچوالیسم متوسطه دوم در مدارس منطقه ۱۰ تهران
- بررسی نقش عوامل جمعیت شناختی و نگرش نسبت به یادگیری آنلاین
- بررسی ارتباط بین سبک¬های فرزند پروری و کمال گرایی با وسواس فکری عملی
- اثربخشی معنویت درمانی بر خودکارآمدی و سبک های مقابله با استرس در زنان خانه دار
- اثربخشی درمان ماتریکس بر بهبود شاخص‌های درمان سوءمصرف مواد مخدر در معتادان تحت درمان در اصفهان
- بررسی وضعیت اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر مدارس ابتدایی ناحیه دو شهرستان اردبیل
- معرفی روان درمانی مثبت نگر
- بررسی اثر گذاری درمان شناختی- رفتاری در درمان بیماران مبتلا به اختلال وسواسی - جبری