پیام رسان بله
جستجو
تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی
میرعلی نقی زاده سرابی1
چکیده :
در این پژوهش، کتاب مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی با استفاده از روش ویلیام رومی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته شده است و هدف از پژوهش حاضر تعیین ضریب درگیری کتاب درسی یاد شده می باشد. روش استفاده شده در این پژوهش جزو روشهای تحلیل کمّی محتوا می باشد. در این پژوهش بدلیل محدود بودن و در دسترس بودن تمامی جامعه ی آماری، کل آن به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شده و به عبارتی دیگر تمامی صفحات کتاب یادشده با اصول و قوانین ویلیام رومی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. لازم به ذکر است در این روش، محتوا زمانی فعال است که ضریب درگیری دانش آموز با آن بزرگتر از 4/0 و کوچکتر از 5/1 باشد و اگر ضریب درگیری کمتر از 4/0 باشد کتاب صرفا به ارائه ی اطلائه ی اطلاعات و دانش علمی پرداخته است و دانش آموز را درگیر نمی کند و اگر ضریب درگیری بزرگتر از 5/1 باشد بدین معناست که کتاب در هر جمله از دانش آموز کاری خواسته است و به حد کافی اطلاعات در اختیار دانش آموز قرار نمی دهد. در تحلیل متن کتاب 875 جمله مورد بررسی قرار گرفت که ضریب درگیری دانش آموز با متن کتاب بر اساس فرمول 22/0 حاصل شد که بدلیل کمتر بودن از 4/0 غیر فعال است. در تحلیل تصاویر کتاب نیز ضریب درگیری بدست آمده 21/0 می باشد که باز هم به دلیل کمتر بودن از عدد 4/0 غیر فعال می باشد. ضریب درگیری فعالیتهای کتاب نیز 4/10 بدست آمد که این بار هم بدلیل بیشتر بودن از عدد 5/1 غیر فعال می باشد. پس کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه ی ششم ابتدایی از هر سه حیطه ی متن، تصاویر و فعالیتها غیر فعال محسوب می شود و نیازمند بازبینی مولفان مربوطه و سازمان تالیف و بررسی کتب درسی می باشد.
کلمات کلیدی : تحلیل محتوا ویلیام رومی مطالعات اجتماعی ششم ضریب درگیری
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : برنامه ریزی درسی و مدرسه آینده
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma2.ir
کد IOI مقاله : XDEC-FEKHC
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDEC-FEKHC
سایر مقالات ارائه دهنده
- رسانه و تاثیرات آن بر تربیت و زندگی اجتماعی
- بررسی اجمالی فرصتها، چالشها و موانع کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش
- تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی
- مروری بر نقش دانشگاه فرهنگیان در گام دوم انقلاب
- مروری بر بررسی ابعاد اثر بخش محیط آموزشی بر فرایند یادگیری
- تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی به روش ویلیام رومی
سایر مقالات محل انتشار
- تحلیل سطح خوانایی کتاب جامعه شناسی رشته انسانی پایه دهم به روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور
- تفاوت های توانایی ها و نیازهای زبانی دانشجویان رشته های مختلف مهندسی در ایران: یک تحلیل بین رشته ای
- بررسی نیازها و توانایی های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی و طبیعی
- ملاحظات جرم شناختی در واکنش حقوقی به کژروی های جنسی دانش آموزانِ نوجوان
- واکاوی صلاحیت های حرفه ای آموزگاران دوره ابتدایی
- کنترل هیجان و ارتقاء کیفیت زندگی كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل از طريق راهبردهای مقابله با استرس
- شناسایی و اولویت بندی آسیب های تنوع فرهنگی در مدیریت منابع انسانی (مورد مطالعه: شعب بانک ملت شهر اردبیل)
- فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
- پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
- شناسایی موانع و محدودیت های اقدام پژوهی از دید معلمان پژوهنده شهرستان سرعین
- آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین
- بررسی ویژگی های معلمان اثربخش در مدرسه آینده
- تحلیل محتوای کیفی توصیفی کتاب های زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس تاثیر بر روند آمادگی برای آموزش سیار
- اولویت بندی پارامترهای تاثیرگذار بر ادراک فضایی معلمان نمونه موردی معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت
- بررسی شاخص مدرسه مطلوب و عوامل تاثیرگذار بر آن از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت