پیام رسان بله
جستجو
ضرورت توجه به آموزش مجازی در مدارس آینده
مهدی معینی کیا1 عادل زاهد بابلان2 حسین تقوی3 آرزو صداقتی قوجه بیگلو4
چکیده :
چکیده
اهداف: دنیای امروز، دنیای تحول و توسعه ی بسیاری وسیع در زمینه ی ارتباطات است. بشر به عنوان موجودی بافکر در گستره
جهان و در طول دوره های مدید در مسیر تکامل و تکوین، تلاش های بسیاری کرده است. اکنون ارتباطات و اطلاعات الکترونیکی هر
تشکیلاتی با تحولات سریع مواجه است. نهاد آموزش و پرورش بزرگترین سازمان از نظر تولیدکننده ی اطلاعات و همچنین عمده
ترین ذخیره کننده و مصرف کننده آن و دانایی به شمار می رود و این امر مهم از طریق مدرسه که مناسب ترین مکان به منظور
پرورش ادراک صحیح یادگیرندگان محسوب می شود، محقق می گردد. مدرسه با بهرمندی از فناوری ها و سرلوحه قرار داد آن،
شرایط مناسبی برای تربیت و توسعه ی ادراکات و فهم دانش آموزان از مفهوم و نقش تکنولوژی در شکل دهی و توسعه ی یادگیری
ایجاد می کند چرا که دانش آموزان با بهره مندی از تکنولوژی و برنامه های مجازی، اطلاعات وسیعتری کسب کرده و فرایند یادگیری
آن ها از این طریق هموار می شود.
روش: مقاله حاضر از نوع مروری می باشد که در سال1400 انجام شده و در تدوین آن از جستجوهای اینترنتی با استفاده از موتورهای
جستحوگر و با کلیدواژه های آموزش مجازی، یادگیری الکترونیکی، هوشمندی مدارس، فناوری و تکنولوژی آموزشی در پایگاه داده
های معتبر از جمله sevilika, Sid, Scholar Google, Magiran, Noormags و مطالعات کتابخانه ای در کتب و مقالات علمی منتشر شده
استفاده شده است. در طی این فرایند 21 مقاله ی انگلیسی و فارسی مرتبط یافته شد که 17منبع استفاده گردید.
یافته ها: یافته های پژوهش نشان می دهد که با توجه به توسعه و پذیرش فناوری، سیاست های مشارکتی، توسعه سرمایه ای،
استراتژی های نهادی و تفکر آینده نگرانه، می توان شرایط مناسبی برای مدرسه ی آینده تامین کرد. در حقیقت آمادگی از لحاظ
ذهنی، توانایی فناورانه از جمله سواد رایانه ای، مشارکت و تعامل مدنی و دقت به جنبه های گوناگون سرمایه در مدارس و انجام
فعل و انفعالات تاکتیکی مانند بهسازی و برنامه ریزی در زمینه ی ترویج فرهنگ آموزش، از جمله عواملی است که باعث می شود
مدرسه ی فعلی به مدرسه ی آینده مبدل شود.
نتیجه: بررسی تحقیقات موجود در رابطه با «ضرورت توجه به آموزش مجازی در مدرسه ی آینده» نشان داد که آموزش الکترونیکی،
روش های آموزشی کنونی را تکمیل می کند و در بعضی موارد جایگزین آن می شود و اگر زیرساخت های مناسب جهت این نوع
آموزش فراهم باشد نتایج مطلوب و تحولی نو درجهت یادگیری فراگیران در مدارس آینده ایجاد خواهد کرد.
کلید واژه: آموزش مجازی، یادگیری مجازی، مدرسه ی آینده
کلمات کلیدی : آموزش مجازی یادگیری مجازی مدرسه ی آینده
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : برنامه ریزی درسی و مدرسه آینده
محل انتشار : دومین همایش ملی مدرسه آینده
آدرس وب سایت کنفرانس : fschuma2.ir
کد IOI مقاله : XDEC-FKZEC
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDEC-FKZEC
سایر مقالات محل انتشار
- تحلیل سطح خوانایی کتاب جامعه شناسی رشته انسانی پایه دهم به روش های گانینگ فوگ، فلش و پاور
- تفاوت های توانایی ها و نیازهای زبانی دانشجویان رشته های مختلف مهندسی در ایران: یک تحلیل بین رشته ای
- بررسی نیازها و توانایی های زبانی دانشجویان مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی و طبیعی
- ملاحظات جرم شناختی در واکنش حقوقی به کژروی های جنسی دانش آموزانِ نوجوان
- واکاوی صلاحیت های حرفه ای آموزگاران دوره ابتدایی
- کنترل هیجان و ارتقاء کیفیت زندگی كاركنان اداره كل آموزش و پرورش استان اردبيل از طريق راهبردهای مقابله با استرس
- شناسایی و اولویت بندی آسیب های تنوع فرهنگی در مدیریت منابع انسانی (مورد مطالعه: شعب بانک ملت شهر اردبیل)
- فراتحلیل رابطه بین سبک های تفکر با پیشرفت تحصیلی
- پیش بینی خودکنترلی براساس خودنظم جویی هیجانی در دانش آموزان دختر
- شناسایی موانع و محدودیت های اقدام پژوهی از دید معلمان پژوهنده شهرستان سرعین
- آسیب شناسی نظام ارزشیابی توصیفی در رسیدن به اهداف آموزشی با تاکید بر سند تحول بنیادین
- بررسی ویژگی های معلمان اثربخش در مدرسه آینده
- تحلیل محتوای کیفی توصیفی کتاب های زبان انگلیسی دوره متوسطه دوم بر اساس تاثیر بر روند آمادگی برای آموزش سیار
- اولویت بندی پارامترهای تاثیرگذار بر ادراک فضایی معلمان نمونه موردی معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت
- بررسی شاخص مدرسه مطلوب و عوامل تاثیرگذار بر آن از دیدگاه معلمان مدارس استثنایی شهرستان رشت