جستجو

  1. صفحه اصلی
  2. مقالات
  3. جستجو
نمایش چکیده انگلیسی

اثربخشی بار شناختی تکلیف با تاکید بر تغییرپذیری محیط بر کارکردهای اجرایی (بازداری پاسخ و توجه مداوم) کودکان دبستانی 10 تا 12 سال

حسین صمدی1 محمد صحبتیها2 منیرالسادات آروین3

چکیده :
مقدمه: کارکردهاي اجرایی عصبی-شناختی ساختارهاي مهمی هستند که با فرایندهاي روانشناختی مسئول کنترل هوشیاري، تفکر و عمل مرتبط هستند. با این حال مطالعات نشان می¬دهد که میزان پیشرفت در عملکرد شناختی از طریق فعالیت بدنی ممکن است به ویژگی¬های حرکتی فعالیت¬های انجام شده مربوط باشد. با توجه به پیچیدگی و نیازهای شناختی متفاوت تمرین مهارت¬های باز و بسته، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر 12 هفته آموزش تمرین مهارت¬های باز و بسته بر بازداری پاسخ و توجه کودکان 12-10 ساله بود. روش¬شناسی: پژوهش از لحاظ هدف، کاربردی و از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون بود. نمونه آماری شامل 30 کودک 12-10 ساله سالم بودند که به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری تمرین بسته (ایروبیک) و تمرینات باز (تنیس روی میز) قرار گرفتند. شرکت‌کنندگان در گروه تمرین مهارت¬های باز و بسته طی 12 هفته، هر هفته 2 جلسه و به مدت 45 دقیقه برنامه تمرینی مربوط به خود را انجام دادند. ابزار پژوهش شامل آزمون استروپ و عملکرد پیوسته بود. جهت تحلیل داده¬ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج: نتایج حاکی از پیشرفت معنادار در نمرات بازداری پاسخ و توجه مداوم در کودکان دبستانی به دنبال 12 هفته تمرینات باز و بسته بود. بعلاوه تفاوت معناداری بین دو گروه به نفع گروه تمرین مهارت¬های باز مشاهده شد (P≤0/05). بحث: اگرچه انواع مختلف ورزش بدنی می¬تواند مغز را از طرق مختلف تحت تاثیر قرار دهند، برخی مطالعات عنوان می¬کنند که نوع فعالیت بدنی، اثرات خاصی بر عملکرد عصبی شناختی دارد. مطالعات قبلی نشان داده شده است که فعالیت بدنی می¬تواند از طریق بهبود فرآیندهای عصب¬زایی، رگ¬زایی و افزایش جریان خون مغز، تأثیر مثبتی بر روی عملکردهای عصبی و شناختی مغز داشته باشد. فعالیت بدنی همچنین باعث تحریک نواحی حرکتی در مغز، افزایش سرعت هدایت تکانه¬های عصبی، افزایش ترشح هورمون¬های عصبی شده و تأثیر قابل توجهی در تحریک¬پذیری سلول¬های عصبی که سیناپس¬ها را تشکیل می¬دهند، دارد. دلیل اثر بیشتر تمرین مهارت¬های باز نسبت به بسته بر کارکردهای اجرایی را می¬توان به ویژگی¬های پردازش شناختی بیشتر و سازگاری با شرایط متغیر محیطی در بازی و در نتیجه تقویت ساختارهای عصبی اشاره نمود. نتیجه¬گیری: تمرین مهارت¬های باز و بسته بر بازداری پاسخ و توجه مداوم در کودکان دبستانی تاثیر مثبتی دارد. با توجه به اثربخشی بیشتر تمرین مهارت¬های باز نسبت به مهارت¬های بسته بر کارکردهای اجرایی، به معلمان توصیه می¬شود در برنامه¬های ورزشی خود بیشتر از تمرینات باز مانند تنیس روی میز استفاده کنند.

کلمات کلیدی : تمرین مهارت¬های باز تمرین مهارت¬های بسته کارکرد اجرایی بازداری پاسخ توجه مداوم

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : تربیت بدنی و ورزش در مدارس
محل انتشار : دومین همایش بین المللی و چهارمین همایش ملی تازه های پژوهش در علوم ورزشی
آدرس وب سایت کنفرانس : umasport2020.ir
کد IOI مقاله : XCGG-EKKFG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XCGG-EKKFG
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XCGG-EKKFG

مشاهده چکیده
گواهی دیجیتال(دانلودی) گواهی چاپی لوح نمایه مقاله اخذ کد نمایه doi
(برای نویسندگان مقاله)
مشاهده چکیده
(برای نویسندگان مقاله)
گواهی دیجیتال(دانلودی) گواهی چاپی لوح نمایه مقاله اخذ کد نمایه doi
سایر مقالات ارائه دهنده
  1. اثربخشی بار شناختی تکلیف با تاکید بر تغییرپذیری محیط بر کارکردهای اجرایی (بازداری پاسخ و توجه مداوم) کودکان دبستانی 10 تا 12 سال
  2. تاثیر فعالیت های حیاط پویا بر کارکردهای اجرایی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
  3. The Effectiveness of Physical Activity with a Cognitive-Motor Approach on Response Inhibition of Primary School Children 7 to 8 Years Old
سایر مقالات محل انتشار
  1. نقش ورزشکار، فدراسیون و محیط بر ماندگاري و افزايش عمر قهرماني ورزشكاران تيم هاي ملي ایران
  2. Analysis of the efficiency of a multifunctional flat foot treatment device
  3. مقایسه شدت فعالیت الکتریکی عضلات اندام تحتانی سالمندان با و بدون سابقه افتادن هنگام اجرای تکلیف مجرد تعادل ایستا
  4. بررسی همبستگی بین مهارتهای حرکتی ظریف با عملکرد در خواندن و ریاضی
  5. بررسی تاثیر سبک های شناختی بر میزان یادگیری آشکار و ضمنی در مهارت ادراکی- شناختی
  6. بررسی تاثیر سبک های یادگیری و سبک های شناختی در دانشجویان با اثر تعدیل کنندگی مقاطع تحصیلی و جنیّست
  7. بررسی همبستگی بین مهارتهای حرکتی ظریف با عملکرد در خواندن و ریاضی
  8. بررسی همبستگی بین مهارتهای حرکتی ظریف با عملکرد در خواندن و ریاضی
  9. IDENTIFYING AND PRIORITIZING THE MOST IMPORTANT CUSTOMER ATTRACTION AND RETENTION MARKETING STRATEGIES IN SPORTS VENUES IN TEHRAN IN THE COVID-19 ERA (A QUALITATIVE STUDY)
  10. اثربخشی بار شناختی تکلیف با تاکید بر تغییرپذیری محیط بر کارکردهای اجرایی (بازداری پاسخ و توجه مداوم) کودکان دبستانی 10 تا 12 سال
  11. تاثیر فعالیت های حیاط پویا بر کارکردهای اجرایی کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
  12. The Effectiveness of Physical Activity with a Cognitive-Motor Approach on Response Inhibition of Primary School Children 7 to 8 Years Old
  13. شناسایی عوامل موثر بر گردشگری ورزشی خاطرات در زورخانه های شهر یزد از دیدگاه گردشگران خارجی
  14. Safety assessment of indoor sports venues in Parsabad city
  15. افزایش هورمون رشد، IGF-1 و لاکتات در تمرین پیاده روی همراه با محدودیت جریان خون؛ پاسخ حاد تمرینی