پیام رسان بله
جستجو
چالش ها ، مشكلات و موانع در رابطه با اختلالات املايي دانش آموزان و ذكر راهكار ها و پيشنهادات
مهران احمدی1
چکیده :
شاید بسیاري از افراد وقتی واژه ي دیکته را می شنوند یک معلم به ذهنشان می آید که کتاب فارسی را در دست دارد و کلمات را بلند بلند براي دانش آموزانش می خواند و دانش آموزان نیز آن را در دفتر خود می نویسند،در پایان املا معلم براي دانش آموزان لغت سخت می گوید و خودش آنها را تصحیح می کند.باید گفت این روش مربوط به سال ها پیش است و بعید است که دیگر هیچ آموزگاري از این روش قدیمی وخشک و خسته کننده استفاده کند.
هدف از املا این است که دریابیم دانش آموز تا چه حد به اهداف تعریف شده ، دست یافته است.
تعریف اختلالات یادگیری: از نظرهوشی عادی یا بالاتر از عادی هستند اما در یک یا چند درس دچار مشکل هستند.به میزان تلاشی که می کند یادگیری ندارد.حدود 2 تا 3 درصد از دانش آموزان اختلال یادگیری دارند. ( قابل درمان هستند)
انیشتین ، ادیسون ، اگوست ردین ، پروفسور هشترودی ، وناپلئون بناپارت از نوابغی هستند که اختلال یادگیری داشته اند.
انواع اختلالات یادگیری به اعتباردرس های دبستانی
1- اختلال در خواندن
2- اختلال در نوشتن
3- اختلال ریاضی وحساب کردن
انواع اختلال در نوشتن:
1- اختلال در املا ( دیکته)
2- نارسانویسی
3- وارونه نویسی
4- قرینه نویسی
انواع اختلال یادگیری به اعتبار فرایندهای روانی:
اختلال در پردازش های کلامی
اختلال در حافظه
اختلال مربوط به فرایند های ذهنی
در این مقاله به چالش ها ، مشكلات و موانع در رابطه با اختلالات املايي دانش آموزان و ذكر راهكار ها و پيشنهادات می پردازیم.
کلمات کلیدی:اختلالات،یادگیری،معلم،املا
کلمات کلیدی : اختلالات یادگیری معلم املا
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : اختلالات عصبی رشدی
محل انتشار : دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
آدرس وب سایت کنفرانس : asruma2.ir
کد IOI مقاله : XEAE-GDBHH
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEAE-GDBHH
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XEAE-GDBHH
سایر مقالات ارائه دهنده
- تجارب برتر ارزشیابی وسنجش و ابتکارات حرفه ای در اجرا وطراحی ابزارهای ارزشیابی توصیفی و ارائه ی بازخورد در مقطع ابتدایی
- چالش ها ، مشكلات و موانع در رابطه با اختلالات املايي دانش آموزان و ذكر راهكار ها و پيشنهادات
- اختلافات خانوادگي علل، عوامل و راه حل ها
- بررسی میزان توانمند سازی خانواده در زمینه ی سواد رسانه ای و اطلاعاتی وتاثیر آن بر یادگیری الکترونیکی دانش آموزان دوره ی دوم ابتدایی شهر کامیاران در دوران کرونا
سایر مقالات محل انتشار
- مقایسه کیفیت زندگی، تاب آوری و کیفیت خواب در افراد مبتلا به کرونا پس از بهبودی و افراد عادی
- بررسی رابطه مهارت کنترل خشم بر سلامت روان افراد
- مقایسه تنظیم شناختی هیجان در دانش آموزان با و بدون ابتلا به اختلال سلوک
- مقایسه سبکهای دلبستگی در دانش آموزان با و بدون ابتلا به اختلال سلوک
- بررسی عوامل خطرساز و حفاظت كننده مصرف مواد مخدر در دانش¬آموزان دبیرستانی
- بررسی رابطه اضطراب با رضایت از زندگی زناشویی مادران اتیسم شهر تهران
- اثربخشی درمان حمایتی بر نشانه¬های مثبت و منفی در بیماران اسکیزوفرنی
- مقایسه ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم
- ارتباط بین اضطراب سلامت و شدت علائم وسواسی با اضطراب کرونا در زنان دارای نشانه¬های شخصیت وسواسی
- رابطه سبک زندگی با هوش معنوی دانشجویان دانشگاه فروردین
- اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر حمایت اجتماعی ادراک شده معتادان در حال ترک
- اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر دشواری تنظیم هیجان در معتادان در حال ترک
- آشنایی با پیامد های روانشناختی کرونا در کودکان
- بررسی اختلال خواب کودکان از انواع تا عوامل موثر درآن
- بررسی آسیب شناسی اختلال اضطرابی در کودکان