مقایسه ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم

مهسا حسین وند¹ دکتر وکیل نظری²

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف مقایسه ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم انجام شد. روش این پژوهش از نوع علّی– مقایسه¬ای (مورد- شاهدی) می‌باشد. جامعه‌ آماری پژوهش حاضر شامل تمامی کودکان مبتلا به اوتیسم 5 تا 10 ساله عضو انجمن اتیسم و اداره بهزیستی شهر اردبیل و همچنین کودکان عادی این دامنه سنی شهر اردبیل در سال 1399 بودند. حجم نمونه مورد مطالعه شامل 60 نفر (30 نفر کودک مبتلا به اختلال اتیسم و 30 نفر کودک عادی) بودند که به روش نمونه¬گیری دردسترس انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از مقياس حمايت اجتماعي ثامني، مقیاس ناگويي هیجانی تورنتو و پرسشنامه تحمل ابهام استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) با بهره گیری از نرم افزار آماري SPSS20 صورت گرفت. نتیجه به دست آمده نشان داد که بین ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم تفاوت معنادرای وجود دارد (01/0 p<). به طوری که میانگین نمرات ناگویی هیجانی و مولفه های آن در کودکان اتیسم بالاتر و میانگین تحمل ابهام و حمایت اجتماعی و مولفه ها آن این کودکان پایین تر از کودکان بدون اتیسم می باشد (01/0 p<). نتایج به دست آمده بر لزوم توجه به این متغیرها در کودکان اتیسم تاکید دارد.

کلمات کلیدی : ناگویی هیجانی تحمل ابهام حمایت اجتماعی اتیسم

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : اختلالات عصبی رشدی
محل انتشار : دومین همایش ملی آسیب شناسی روانی
آدرس وب سایت کنفرانس : asruma2.ir
کد IOI مقاله : XEAE-GCBHF
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEAE-GCBHF
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XEAE-GCBHF

سایر مقالات ارائه دهنده

1. مقایسه اضطراب سلامت در سالمندان با و بدون تجربه تروماتیک
2. اثربخشی درمان حمایتی بر نشانه¬های مثبت و منفی در بیماران اسکیزوفرنی
3. مقایسه ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم
4. ارتباط بین اضطراب سلامت و شدت علائم وسواسی با اضطراب کرونا در زنان دارای نشانه¬های شخصیت وسواسی
5. نقش خودکار‌آمدی بین فردی در پیش بینی رفتارهای قلدری/ قربانی شدن دانش آموزان
6. مقایسه رنج معنوی و روانشناختی در مادران کودکان مبتلا به طیف اتیسم و عادی
7. پیش بینی اضطراب کرونای معلمان براساس انعطاف¬پذیری روانشناختی و حمایت اجتماعی ادراک شده از سوی خانواده
8. بررسی سطح سواد سلامت والدین کودکان مدارس استثنایی (مطالعه موردی شهرستان گرمی)
9. مقایسه اضطراب مرگ و نگرانی در معلمان بهبود یافته از کووید -19 و غیر مبتلا
10. اثربخشی آموزش برنامه مدیریت والدین بر روابط مادر-فرزندی مادران دارای کودک مبتلا به طیف اتیسم
11. مقایسه اضطرار منفی و انعطاف¬پذیری روانشناختی در بیماران مبتلا به اختلالات طیف اسکیزوفرنی و افراد سالم
12. مقایسه ناگویی خلقی و خودانتقادی درونی در نوجوانان دختر با و بدون سابقه خودزنی
13. مقایسه تکانشگری و خودانتقادی مقایسه ای در نوجوانان دختر با و بدون سابقه خودزنی
14. مقایسه پردازش هیجانی و خودتنظیم گری هیجانی در دانش آموزان دختر دارای نشانه-های افسردگی و عادی
15. مقایسه راهبردهای مقابله ای و تکانشوری در مادران کودکان معلول جسمی و سالم

سایر مقالات محل انتشار

1. مقایسه کیفیت زندگی، تاب آوری و کیفیت خواب در افراد مبتلا به کرونا پس از بهبودی و افراد عادی
2. بررسی رابطه مهارت کنترل خشم بر سلامت روان افراد
3. مقا‏یسه تنظیم شنا‏ختی هیجا‏ن د‏‏ر‏‏‏ د‏‏ا‏نش آمو‏ز‏‏ا‏ن با‏ و‏ بد‏‏و‏ن ا‏بتلا‏ به ا‏ختلا‏ل سلو‏ک
4. مقا‏یسه ‏‏‏ سبکها‏ی د‏‏لبستگی د‏‏ر‏‏‏ د‏‏ا‏نش آمو‏ز‏‏ا‏ن با‏ و‏ بد‏‏و‏ن ا‏بتلا‏ به اختلال سلوک
5. بررسی عوامل خطرساز و حفاظت كننده مصرف مواد مخدر در دانش¬آموزان دبیرستانی
6. بررسی رابطه اضطراب با رضایت از زندگی زناشویی مادران اتیسم شهر تهران
7. اثربخشی درمان حمایتی بر نشانه¬های مثبت و منفی در بیماران اسکیزوفرنی
8. مقایسه ناگویی هیجانی، تحمل ابهام و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون اتیسم
9. ارتباط بین اضطراب سلامت و شدت علائم وسواسی با اضطراب کرونا در زنان دارای نشانه¬های شخصیت وسواسی
10. رابطه سبک زندگی با هوش معنوی دانشجویان دانشگاه فروردین
11. اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر حمایت اجتماعی ادراک شده معتادان در حال ترک
12. اثربخشی آموزش متمرکز بر شفقت بر دشواری تنظیم هیجان در معتادان در حال ترک
13. آشنایی با پیامد های روانشناختی کرونا در کودکان
14. بررسی اختلال خواب کودکان از انواع تا عوامل موثر درآن
15. بررسی آسیب شناسی اختلال اضطرابی در کودکان