اثربخشی ترکیبی گروه درمانی آموزشی ابراز وجود و تفکر انتقادی بر ابراز وجود و اعتماد به نفس زنان

مارال تدینی نوائی¹ بهرامعلی قنبری هاشم آبادی² جعفر طالبیان شریف³

چکیده :
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی ترکیب گروه درمانی آموزشی ابراز وجود و تفکر انتقادی بر ابراز وجود و اعتماد به نفس زنان انجام شد. پژوهش از نوع شبه آزمایشی است با طرح پیش‏آزمون-پس‏آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی زنان مراجعه کننده به کلینیک روانپویش مشهد در سال 1400 بود که از بین این مراجعان، 20 نفر به روش نمونه‏گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 10 نفری آزمایش و کنترل تقسیم شدند. آزمودنی‏ها به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اعتماد به نفس روزنبرگ (1965) و ابراز وجود هرزبرگ و همکاران (1984) پاسخ دادند و برنامه مداخله‏ای برای گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 90 دقیقه‏ای اجرا شد. داده‏ها با آزمون تحلیل کوواریانس یک طرفه و نرم‏افزار آماری SPSS نسخه 26 انجام شد. نتایج نشان داد برنامه مداخله‏ای بر ابراز وجود و اعتماد به نفس زنان گروه آزمایشی به طور معناداری اثربخش بوده است و به طور معناداری موجب افزایش میانگین نمرات ابراز وجود و اعتماد به نفس گروه آزمایشی در مقایسه با گروه کنترل شده است.
کلمات کلیدی : گروه درمانی آموزشی، تفکر انتقادی، ابراز وجود ، اعتماد به نفس

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : رویکردهای نوین در روان درمانی کودکان و بزرگسالان
محل انتشار : دومین همایش ملی روان درمانی ایران
آدرس وب سایت کنفرانس : incpuma2.ir
ارسال کننده : مارال تدینی نوائی
کد IOI مقاله : XEFZ-HFBDB
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEFZ-HFBDB