اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر انزوا در معلمان شاغل مقطع ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین

زهرا خادمی آستانه¹ حسین قمری کیوی² زهرا اخوی ثمرین³

چکیده :
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر انزوا در معلمان شاغل مقطع ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین بود. پژوهش از نظر ماهیت کمی،از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع نیمه¬آزمایشی بود. جامعه ی آماری تحقیق،کلیه ی معلمان ابتدایی مردان و زنان شاغل دارای ویژگی انزوای ناشی از بدبینی شهرستان نمین بودند.حجم نمونه باتوجه به شغل پژوهشگر به صورت تصادفی در دسترس انتخاب شد.حجم نمونه ی آماری،150 معلم شاغل ابتدایی شهرستان نمین بود که مشمول 75 مرد و 75زن بودند که از بین آنها فقط 44 نفر دارای ویژگی بدبینی بودند که با استناد به جدول کوهن 34 نفر به صورت تصادفی در دسترس به عنوان گروه کنترل و آزمایش انتخاب شدند که 17نفر از آنها مختلط از مرد و زن در گروه آزمایش و 17 نفر دیگر مختلط درگروه کنترل قرارگرفتند. گروه آزمایش 8 جلسه مداخله¬ی آموزش روان شناسی مثبت نگر را به مدت 1 ساعت در هفته دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند.بعد از 8 جلسه،مولفه های پرسشنامه¬ی پارانویا به عنوان پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده هادر بخش توصیفی به شاخص های مرکزی و پراکندگی پرداخت و در بخش استنباطی از آزمون های پارامتریک کولمو گروف اسمیرنوف و آزمون کوواریانس تک متغیره پرداخت.داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. بنابراین بین روان شناسی مثبت گرا و کاهش انزوا در افراد دارای ویژگی بدبینی رابطه ی معنی داری وجود دارد(P<0/.5). پس در نهایت می¬توان نتیجه گرفت که بین روان شناسی مثبت نگر و آموزش بهترین مدل آن یعنی آموزش خودشکوفائی در کاهش انزوا افراد بدبین ارتباط معنی داری وجود دارد بنابراین می توان از آموزش روان شناسی مثبت نگر در کاهش انزوا ناشی از بدبینی و سایر مشکلات ناشی از بدبینی توسط مشاوران در کلینیک¬های مشاوره استفاده کرد.

کلمات کلیدی : روان شناسی مثبت نگر انزوا معلمان ابتدایی دارای ویژگی بدبینی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : رویکردهای نوین در روان درمانی کودکان و بزرگسالان
محل انتشار : دومین همایش ملی روان درمانی ایران
آدرس وب سایت کنفرانس : incpuma2.ir
کد IOI مقاله : XEFZ-HCFZZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEFZ-HCFZZ
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XEFZ-HCFZZ

سایر مقالات ارائه دهنده

1. The Effect of Corona Anxiety Disorder on Post-traumatic Stress Disorder
2. اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر انزوا در معلمان شاغل مقطع ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
3. مروری بر انزوا در معلمان شاغل ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
4. مروری نظام مند بر هراس اجتماعی در کودکان دارای ویژگی بدبینی
5. مطالعه ی اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر هراس اجتماعی کودکان دارای ویژگی بدبینی

سایر مقالات محل انتشار

1. بررسی نقش انگیزش تحصیلی در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
2. تاثیر انجام بازی های گروهی بر کنش وری اجرایی کودکان پیش دبستانی شهر اهواز
3. پیش بینی هویت اخلاقی براساس صفات شخصیتی و خودتنظیمی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه
4. اثربخشی آموزش خود شفقت ورزی بر نشخوار ذهنی و انزوای اجتماعی دانشجویان دختر کمالگرا دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
5. پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس اضطراب کرونا و سلامت روان در نوجوانان
6. پیش بینی عود بیماری سوء مصرف مواد بر اساس خصوصیات شخصیتی در بیماران مراجعه کننده مجدد به مراکز ترک اعتیاد (مورد مطالعه: مراکز ترک اعتیاد خرامه)
7. پیش بینی عود بیماری سوء مصرف مواد بر اساس تاب آوری در بیماران مراجعه کننده مجدد به مراکز ترک اعتیاد
8. بررسي رابطه بین فقر با تاب آوری، خودپنداره و چشم انداز زمان در دانش آموزان خانواده های فقیر و خانواده های دارای رفاه اقتصادی
9. تنبلی اجتماعی در معلمان مقطع ابتدایی: نقش پیش بین بهزیستی روانی و معنویت در محیط کار
10. اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر انزوا در معلمان شاغل مقطع ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
11. مروری بر انزوا در معلمان شاغل ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
12. اثربخشی درمان شناختی رفتاری مدیریت استرس بر کیفیت زندگی و هوش هیجانی بیماران قلبی- عروقی
13. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(ACT)بر میل به طلاق در خانواده‌های دارای بیماری اعتیاد
14. نقش جو عاطفی خانواده و عدم تحمل بلاتکلیفی در پیش‌بینی اضطراب کرونا دانش آموزان پسر مقطع اول متوسطه
15. نقش هویت تحصیلی در پیش‌بینی شایستگی تحصیلی دانش‌آموزان تیز هوش کم پیشرفت