پیام رسان بله
جستجو
مروری نظام مند بر هراس اجتماعی در کودکان دارای ویژگی بدبینی
زهرا خادمی آستانه1
چکیده :
هدف از پژوهش حاضر مروری نظام مند بر هراس اجتماعی در کودکان دارای ویژگی بدبینی است.روش پژوهش توصیفی و از نظر ماهیت کاربردی می باشد.یافته ها نشان دادند که کودکان بدبین به علت بدبینی نسبت به دیگران و ترس از مورد ارزیابی منفی قرار گرفتن دچار اضطراب اجتماعی شدیدی هستند و به بودن در میان جمع و اجتماع تمایلی ندارند و هم چنین کودکان مبتلا به اضطراب اجتماعی از بدبینی بسیار شدیدی رنج می برند و از سلامت روانی پایین¬تری در مقایسه با کودکان عادی برخوردار هستند و از قدرت رهبری بسیار پایینی برخوردار هستند، بدین ترتیب هم از بودن در گروه و هم بر عهده گرفتن رهبری گروه ترس شدیدی دارند و این امر منجر به افسردگی آنان می گردد و این کودکان هرگز به پیشرفت فکر نمی¬کنند. بدبینی در کودکانی که دچار اختلال هراس و اضطراب اجتماعی هستند باعث می شود که همیشه از اینکه چگونه در نظر دیگران هستند؟احساس نگرانی کنند، کودکان دچار هراس و اضطراب اجتماعی به علت بدبینی در موقعیت و مکان¬های اجتماعی بیش از حد بر روی اتفاق های منفی تمرکز می کنند و به طرز برخورد دیگران با خودشان بیش از حد توجه می کنند و از برقراری روابط صمیمی با دیگران پرهیز می¬کنند.نتایج حاکی از این بود که احساس ناراحتی ناشی از اضطراب اجتماعی، اغلب منجر به اجتناب از دامنه ی وسیعی از تعاملات اجتماعی می گردد.اضطراب اجتماعی، یک اختلال بسیار ناتوان کننده است که میتواند بسیاری از جنبه های زندگی فرد را مختل کند. اضطراب اجتماعی میتواند از نوع خاص باشد یعنی فقط برخی موقعیت های اجتماعی را شامل شود و یا هراس اجتماعی میتواند از نوع هراس فراگیر باشد که عموماً شامل نگرانی شدید و پایدار است که فرد از قضاوت دیگران در مورد ظاهر یا رفتار در حضور دیگران دارد.
کلمات کلیدی : هراس اجتماعی کودکان بدبینی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آسیب‌شناسی روانی کودکان و نوجوانان
محل انتشار : دومین همایش ملی روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان
آدرس وب سایت کنفرانس : cpcauma2.ir
کد IOI مقاله : XEBH-HDABC
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEBH-HDABC
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XEBH-HDABC
سایر مقالات ارائه دهنده
- The Effect of Corona Anxiety Disorder on Post-traumatic Stress Disorder
- اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر انزوا در معلمان شاغل مقطع ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
- مروری بر انزوا در معلمان شاغل ابتدایی دارای ویژگی بدبینی شهرستان نمین
- مروری نظام مند بر هراس اجتماعی در کودکان دارای ویژگی بدبینی
- مطالعه ی اثربخشی روان شناسی مثبت نگر بر هراس اجتماعی کودکان دارای ویژگی بدبینی
سایر مقالات محل انتشار
- اثر بازی درمانی بر اضطراب و فوبی اجتماعی کودکان
- بررسی علل و عوامل مؤثر بر بروز اختلالات خوردن (بی‌اشتهایی و پرخوری عصبی) نوجوانان: با تاکید بر مداخلات روانشناختی مبتنی بر درمان‌های نوین
- بررسی نقش الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی در پیش بینی تاب آوری دانش آموزان
- نقش شبکه‌های اجتماعی در سازگاری خانوادگی دانش آموزان
- نقش جهت‌گیری مذهبی و شادکامی در پیش بینی سلامت‌روان دانش‌آموزان
- پیش بینی گرایش به رفتارهای پرخطر در نوجوانان براساس الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیم گری
- تاثير كرونا بر سلامت روان كودكان يك مطالعه مروري
- نقش هنر درماني در سازگاري اجتماعي ,تحصيلي و هيجاني كودكان داراي اختلال يادگيري يک مطالعه مروری
- اختلال بدریخت انگاری بدن، احساس تنهایی و تروماهای دوران کودکی در نوجوانان
- تأثیر سبک های فرزندپروری والدین بر پرخاشگری کودکان: مطالعه مروری
- میانجی‌گری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی در رابطه بین اهداف پیشرفت و اضطراب امتحان
- مروری بر روش های بازی درمانی و دارودرمانی بربهبود عملکرد کودکان بیش فعال در پژوهش های آزمایشی داخلی
- اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سرمایه روانشناختی مادران کودکان با اختلال طیف اوتیسم
- مروری بر نقش آموزش مهارت های تنظیم تکالیف در کاهش علائم تکانشگری کودکان با اختلال نارسایی توجه/فزون کنشی
- رابطه بین سبک های تفکر با خودکارآمدی در تصمیم گیری شغلی