پیام رسان بله
جستجو
پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی
نیلوفر میکائیلی1 مریم غلامی2
چکیده :
کودکان مبتلا به اختلال های طیف اتیسم در ارتباط های کلامی، غیرکلامی، تعامل های اجتماعی و فعالیت های مربوط به
بازی مشکل دارند .اکتساب مهارت های ارتباطی بخشی از فرآیند اجتماعی شدن کودک به شمار می رود و به روابط هیجانی مطلوب
منجر می شود.همچنین کیفیت تعامل والد - کودک نقش اصلی در تحول بهنجار کودکان دارد. هدف از پژوهش حاضر، تعیین نقش
سبکهای دلبستگی در پیش بینی مهارتهای ارتباطی کودکان دچار اختلال طیف اتیسم بود. روش: در مطالعه توصیفی - تحلیلی،410
کودک (310پسر، 100دختر) 6تا 8سال دچاراختلال طیف اتیسم در سال تحصیلی 1402-1401از مدارس اتیسم و کلینیک
های شهر کرمانشاه، به شیوه در دسترس با پرسشنامه غربالگری طیف اتیسم و ماتریس های پیشرونده ریون، ارزیابی شدند. 100کودک
(23دختر و 77پسر) که نمره 11و بالاتر در پرسشنامه غربالگری طیف اتیسم و نمره بالاتر از 84در ماتریس های پیشرونده ریون،
گرفتند انتخاب شدند و والدین آنها نیمرخ مهارت های ارتباطی اتیسم، مقیاس دلبستگی در کودکی میانه، را تکمیل کردند. داده ها
با استفاده از روش تحلیل مسیر در نرم افزار Macro SPSSنسخه ، 20تجزیه و تحلیل شدند .یافته ها: ماتریس همبستگی اسپیرمن
نشان داد که سبک دلبستگی با مهارت های ارتباطی رابطه منفی و مستقیم ( )-0/32دارد و با حرکت از سبک دلبستگی ایمن به
ناایمن، می توان ضعف در مهارتهای ا ارتباطی را پیش بینی نمود. همچنین، خودکارامدی با مهارت های ارتباطی ، همبستگی مثبت
)(r=%55داشت. سبکهای دلبستگی، تأثیر مستقیم بر مهارتهای ارتباطی نداشت سبکهای دلبستگی با مهارتهای اارتباطی نقش
میانجی داشت .نتیجه گیری : میتوان نتیجه گرفت که والدین نقش مهمی در ایجاد سبک دلبستگی ایمن دارند و به کودکان کمک
میکنند ، مهارت های ارتباطی را کسب کنند
کلمات کلیدی : ها اختلال طیف اتیسم سبک های دلبستگی مهارت های ارتباطی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : پيـشگيري و ارتـقـاي سلامت در کودکان و نوجوانان
محل انتشار : سومین همایش ملی روان‌شناسی بالینی کودک و نوجوان
آدرس وب سایت کنفرانس : cpcauma3.ir
کد IOI مقاله : XHEB-KAKKD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XHEB-KAKKD
سایر مقالات ارائه دهنده
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی: نقش میانجی خودکارامدی
- مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک و درمان شناختی رفتاری در درمان اختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر کرمانشاه
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بیش فعالی، کم توجهی و اضطراب آشکار کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی
- بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک دراختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر کرمانشاه
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بیش فعالی، کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب آشکار کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری برتکانشگری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر اردبیل
سایر مقالات محل انتشار
- مقایسه مهارت های ارتباطی و احساس تنهایی در کودکان دارای اختلال سلوک و عادی
- بررسی اثر مهارتهای ارتباطی بر کاهش ناهنجاری‌های اجتماعی در دانش آموزان دارای مشکل تحصیلی
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بیش فعالی، کم توجهی و اضطراب آشکار کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی
- آسیب‌پذیری نوجوان به اعتیاد: نقش پیش‌بین حساسیت پردازش حسی و سیستم‌های مغزی رفتاری
- اثربخشی مشاوره گروهی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سلامت عمومی دانش آموزان پسر شهر قم
- بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری دانش آموزان : یک مرور نظام مند
- فضای مجازی و کودک و نوجوان
- بررسی رویکرد شناختی در فرآیند هنردرمانیِ ذنتنگل در ساختار رفتاری استرس زا در دوران پساکرونا
- مروری بر رابطه بین سبک های هویت و پذیرش اجتماعی با میزان گرایش به اعتیاد به اینترنت در نوجوانان
- اثرات مدرسه و گروه همسالان بر کودک و نوجوانان
- رفتارهای پرخطر دانش آموزان با نیازهای ویژه
- اثر بخشی تکالیف شناختی حرکتی بر بهبود علائم نارساخوانی دانش آموزان مبتلا به نارساخوانی پایه چهارم
- مرور آموزش فرزندپروری مبتنی بر گوشی های هوشمند: شناسایی و ارزیابی ابزارهای کاربردی
- اثربخشی طرحواره درمانی بر تکانشگری و تنظیم هیجان در افراد مبتلا به اختلال مرزی