پیام رسان بله
جستجو
مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک و درمان شناختی رفتاری در درمان اختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر کرمانشاه
سیف الله اقاجانی1 مریم غلامی2
چکیده :
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقايسه اثربخشي درمان شناختی رفتاری با نوروفيدبك بر تكانشگري دانش آموزان داراي اختلال نقص توجه/ بيش فعالي انجام شده است. روش: اين پژوهش از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون، پس آزمون، بررسي و پيگيري بود. جامعه آماري عبارت بود از دانش آموزان 7-12 ساله با اختلال نقص توجه/ بيش فعالي شهر کرمانشاه كه از بين آنها 48 نفر به شيوة هدفمند انتخاب و به شيوه تصادفي به 3 گروه درمان شناختی رفتاری، نوروفيدبك و كنترل (هر گروه 16 نفر) تقسيم شدند. آزمون اسنپ– 4 براي سنجش ميزان و نوع اختلال بيش فعالي كودكان به وسيله مادران آنها تكميل شد. گروه آزمايش درمان شناختی رفتاری به تعداد 20 جلسه مداخله CBT و گروه آزمايش نوروفيدبك تعداد 30 جلسه درمان نوروفيدبك دريافت كردند. گروه كنترل هيچ مداخله اي دريافت نكرد. سپس پس آزمون و بعد از آن پيگيري اجرا شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه درمان شناختی رفتاری و نوروفيدبك در كاهش تكانشگري مؤثرند. آثار آنها در مرحله پيگيري نيز ماندگار است و تفاوت بين ميانگين هاي دو گروه آزمايش و كنترل نيز معني دار است (P<0/001) . نتيجه گيري: شواهد به دست آمده نشان ميدهند كه درمان شناختی رفتاری همانند نوروفيدبك در كاهش تكانشگري دانش آموزان داراي اختلال نقص توجه/ بيش فعالي از نوع تكانشگري مؤثر مي باشد.
کلمات کلیدی : واژه هاي كليدي درمان شناختی رفتاری نوروفيدبك تكانشگري adhd
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی و کودکان بیش فعال و کمبود توجه
محل انتشار : دومین همایش بین المللی روانشناسی کودکان استثنایی
آدرس وب سایت کنفرانس : peecuma.ir
کد IOI مقاله : XEFF-KZFEG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEFF-KZFEG
سایر مقالات ارائه دهنده
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی: نقش میانجی خودکارامدی
- مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک و درمان شناختی رفتاری در درمان اختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر کرمانشاه
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بیش فعالی، کم توجهی و اضطراب آشکار کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی
- بررسی اثربخشی درمان نوروفیدبک دراختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر کرمانشاه
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بیش فعالی، کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- بررسی تأثیر درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب آشکار کودکان با اختلال کم توجهی/بیش فعالی
- بررسی اثربخشی درمان شناختی رفتاری برتکانشگری کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی کودکان شهر اردبیل
سایر مقالات محل انتشار
- اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- رابطه حافطه کاری کودکان مبتلا به اختلال یادگیری با اختلال خواندن
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی: نقش میانجی خودکارامدی
- بررسی ارتباط بین ادراک نوجوان از ناسازگاری والدین و پرخاشگری در دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهر مشهد
- تجربه زیستۀ نوجوانان کم توان ذهنی خفیف در روابط عاطفی: مطالعه پدیدارشناسی
- مداخلات مبتنی بر بازی درمانی بر حافظه کودکان کم توان ذهنی: مرور نظام مند
- چگونه توانستیم اضطراب و استرس حضوری شدن دانش آموزان را پس از کرونا کاهش دهیم؟
- راهبرد های روان شناختی خانواده محور بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان کم توان ذهنی: مرور نظام مند
- تاثیر بازی درمانی والد محور بر عزت نفس کودکان دارای اختلال یادگیری
- فرزند‌‌پروري بالنده: اهداف، ويژگي، اصول و کاربرد آن براي خانواده‌هاي داراي فرزند کم‌شنوا
- چگونه توانستم اضطراب شدید دانش آموزم محمد حسین را کاهش دهم؟
- بررسی مروری مقایسه نظریه ذهن كودكان دارای اختلال طیف اتیسم، کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی
- مداخلات روانشناختی به والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اتیسم: مرور سیستماتیک
- مسائل و مشکلات آموزشی دانش آموزان دیرآموز در کلاس های مدارس عادی
- مقایسه فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در بین دانش آموزان تیزهوش ساکن خوابگاه و غیرخوابگاه