پرورش خلاقیت در دانش آموزان و مراحل و موانع آن

رضا رحمانی¹

چکیده :
مقدمه: آن چه انسان را از سایر موجودات متمایز مي‌کند، تاثیرپذیری او از تعلیم و تربیت است. انسان در سایه ی تربیتی صحیح، تکامل مي‌یابد و تا مرحله ای پیش مي‌رود که مي‌توان او را انسان کامل نامید. کودکان نیروهای بالقوه ای دارند که به راحتی نقش مي‌پذیرند. یکی از عمده ترین هدف هایی که در تربیت مورد توجه مي‌باشد، پرورش روحیه ی خودباوری، اعتماد به نفس، ابداع و تفکر خلاق مي‌باشد. بی تردید، در جهان امروز، خلاقیت یکی از تکنیک های مهم دستیابی به اکتشافات، اختراعات و پیشرفت های علمی، فنی و هنری تلقی می شود. روش بررسی: پژوهش حاضر به دلیل اهمیت خلاقیت، با استفاده از روش کتابخانه ای و گردآوری اطلاعات، به بررسی موضوعاتی در زمینه ی خلاقیت( پرورش، مراحل و موانع) حاصل شده است. نتایج: نتایج با بهره گیری از طبقه بندی شناختی آندرسون، الگوی پرورش خلاقیت ویلیامز، تسهیل و پدیدآیی خلاقیت و مراحل آن مشخص شده است. نتایج نشان داده است که رشد و توسعه خلاقیت، وابسته به عوامل مختلف فردی و اجتماعی مانند: هوش، خانواده، ویژگی های شخصیتی و غلبه بر موانع مختلف فردی و اجتماعی چون ترس از شکست، قوانین محدودکننده و ... است.نتیجه گیری: یافته های پژوهش حاضر مشخص می کند که در جامعه رو به رشد و توسعه ما توجه به خلاقیت نقش حیاتی دارد، زیرا برای نایل شدن به پیشرفت های اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و آموزشی، به افراد مستعد و خلاق نیازمند هستیم.
کلمات کلیدی : خلاقیت ، تفکر خلاق ، پرورش خلاقيت ، معلم ، دانش آموز

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 2ibsconf.com
ارسال کننده : رضا رحمانی
کد IOI مقاله : XYZE-ZZGDD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYZE-ZZGDD