پیام رسان بله
جستجو
اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر تنیدگی تحصیلی، کنترل فکر و حرمت خود دانش آموزان دختر
زهره شریفی حبیب آبادی1 قاسم عبداللهی بقرآبادی2
چکیده :
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر تنیدگی تحصیلی و کنترل فکر و حرمت خود در دانش آموزان دورهی اول متوسطه برخوار اصفهان در سال 1402 انجام شد. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و پیگیری یک ماهه بود. کلیه دانش آموزان دختر دوره ی اول متوسطه مشغول به تحصیل در شهرستان برخوار اجامعه آماری تحقیق بودند. نمونه شامل 30 نفر از دانش آموزان دختر دورهی اول متوسطه برخوار اصفهان که در بحث تنیدگی تحصیلی،کنترل فکر و حرمت خود با مشکل مواجه بودند به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و سپس به طور تصادفی و مساوی در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. در پژوهش حاضر، از سه پرسشنامه‌ی تنیدگی تحصیلی انگ و هوان (2006)، کنترل فکر ولز و دیویس(1994) و پرسشنامه آزمون حرمت خود کوپر اسمیت(1967) جهت جمع آوری داده ها در سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری استفاده گردید. با توزیع سه پرسش نامه‌ی مذکور پیش آزمون گرفته شد. گروه آزمایش در 8 جلسه 45 دقیقه ای به صورت هفتگی آموزش را دریافت کردند و گروه کنترل آموزشی را دریافت نکرد و در لیست انتظار برای آموزش قرار گرفت. یافته های حاصل از نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر چندمتغیره مربوط به متغیرهاي تنيدگي تحصيلي، كنترل فكر و حرمت نفس از راه آزمون پيلايي برای‌گروه (90/8= F،000/0 P=507/0=ηP2) برای‌منبع‌تفاوت زمان (48/32= F، 000/0 P= 89/0=ηP2)و تعامل منبع زمان و گروه (26/26= F، 000/0 P، 87/0= (ηP2نشان می‌داد که حداقل در یکی از متغیرهای تنيدگي تحصيلي، كنترل فكر و حرمت نفس تفاوت معنادار وجود دارد. لذا فرضيه اصلي تحقيق مبني بر اثر گذاري آموزش تفکر مثبت بر تنیدگی تحصیلی و کنترل فکر و حرمت نفس دانش آموزان دختر دورهی اول متوسطه برخوار اصفهان با توجه به داده هاي گرد آوري شده تاييد مي شود. بنابراین شایسته است آموزش تفکر مثبت با مدیریت و برنامه‌ریزی صحیح در سیستم آموزش و پرورش گنجانده شود.
کلمات کلیدی : آموزش تفکر مثبت تنیدگی تحصیلی کنترل فکر حرمت خود دانش آموزان
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آسیب شناسی روانی و دانش آموزان
محل انتشار : چهارمین همایش ملی آسیب شناسی روانی
آدرس وب سایت کنفرانس : asruma4.ir
کد IOI مقاله : XKAK-KHAHK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XKAK-KHAHK
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XKAK-KHAHK
سایر مقالات ارائه دهنده
- اثربخشی رابطه درمانی والد-کودک بر تاب‌آوری و نشانگان نافرمانی مقابله‌ای کودکان پیش‌دبستانی
- اثربخشی برنامه آموزشی زودهنگام کوئین برحرمت خود و کارکردهای اجرایی کودکان پیش دبستانی
- پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس نشخوار فکری و فرانگرانی در دانش آموزان
- اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر تنیدگی تحصیلی، کنترل فکر و حرمت خود دانش آموزان دختر
سایر مقالات محل انتشار
- الگوی اخلاقی و رفتاری سبک زندگی فاطمی
- پیش بینی رفتارهای پرخطر بر اساس نشخوار فکری و فرانگرانی در دانش آموزان
- اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر تنیدگی تحصیلی، کنترل فکر و حرمت خود دانش آموزان دختر
- بررسی تاثیر آموزش حضوري در مقایسه با آموزش غیرحضوري بر یادگیري درس ریاضی دانش آموزان پسر کلاس ششم ابتدایی
- درمان هومیوپاتی و میگرن: مطالعه مروری
- مروری بر اثرات استرس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر سازگاری تحصیلی دانش‌آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین
- اثربخشی آموزش ذهن‌آگاهی بر انگیزش تحصیلی دانش‌آموزان با پیشرفت تحصیلی پایین
- مروری بر اثرات استرس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- تاثیر روان درمانی انگیزشی بر کنترل هیجانی دانشجویان در شبکه های مجازی
- پیش بینی کیفیت زندگی براساس معنای زندگی و نگرش مذهبی در مادران کودکان کم‌توان ذهنی
- نقش هوش اجتماعی در پیش بینی استرس شغلی معلمان ابتدایی
- بررسی رابطه بین الگوهای تغذیه‌ای با موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- نقش تنظیم هیجان و حمایت خانواده در پیش‌بینی اختلال استرس پس از سانحه در پرستاران بخش کرونا بیمارستان امام علی (ع) شهر زاهدان
- ارتباط یادگیری مجازی با تحولات آموزشی در سازمان آموزش و پرورش