آنالیز برنامه درسی موفق با رویکرد تربیت ذهن

فرشته عمرانی¹ سارا حقیقت صفت²

چکیده :
برنامه ریزی باعث می شود در وقت ، انرژی و هزینه صرفه جویی شود و می تواند از ابهام ، سر در گمی و رفتن به مسیر های اشتباه جلوگیری کند .یکی از مهم ترین حوزه هایی که به برنامه ریزی دقیق ، سنجیده شده و همه جانبه نیازدارد ، آموزش و پرورش است . پژوهش حاضر از نوع کیفی بود ،که در دو مرحله بر اساس روش نظریه داده بنیاد انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش حاضر متشکل از کلیه دانش آموزان دوره دوم دبستان شهر اصفهان بود . ما در این مقاله به طور خاص برنامه ریزی درسی در دوره ابتدایی را مورد بررسی قرار داده ایم چرا که اهمیت این دوره از سایر دوره های تحصیلی بیش تر است.از دیدگاه صاحب نظران، این دوره مناسب ترین فرصت برای تحصیل و یادگیری است و سرآغاز رشد استعداد های کودک است . در تجزیه و تحلیل اطلاعات در مرحله اول(مصاحبه با دانش آموزان)از طرح سیستمی مصاحبه نیمه سازمان یافته استفاده شد ودر مرحله دوم از کد گذاری باز موضوعی و محوری و نیز کد گذاری انتخابی استفاده شد. یافته های حاصل از بررسی مصاحبه ها حاکی از آن است که موارد زیر بطور خاص بررسی و اجرا گردد : ۱-زمان خاصی را برای مطالعه مشخص کنید.۲-مکان خاصی را برای مطالعه مشخص کنید.۳-به صورت روزانه دروسی که قرار است در طول روز خوانده شود را مشخص کنید.۴-در پایان کار حتماً تمامی اطلاعات را وارد دفتر برنامه ریزی کنید.۵-در زمان مطالعه خلاصه نویسی فراموشی نشود و خلاصه هارا همواره نزد خود در یک پوشه خاص نگه دارید.
کلمات کلیدی : برنامه ریزی درسی ، آموزش و پرورش ابتدایی ، آموزش و یادگیری ، علوم تربیتی

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : گروه علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و مشاوره ایتالیا
آدرس وب سایت کنفرانس : cpsconf.com/2nd
ارسال کننده : سارا حقیقت صفت
کد IOI مقاله : XCBZ-EDEGG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XCBZ-EDEGG