پیش بینی گرایش به اندیشه انتقادی بر اساس صلاحیت راهبری اعضای هیات علمی

ناصر نوشادی¹ مجید علیپور بهزادی²

چکیده :
هدف پژوهش حاضر، پیش بینی و گرایش به اندیشه انتقادی اساتید دانشگاه بر اساس صلاحیت راهبری آنان بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمامی اساتید تمام وقت دانشگاه اصفهان به تعداد 500 نفر در سال تحصیلی 93-92 بود که از میان آنها نمونه-ای مشتمل بر217 استاد بر اساس جدول نمونه‌گیری مورگان و کرجسی و با استفاده از نمونه¬گیری تصادفی طبقه¬ای انتخاب شدند. روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی بود. در پژوهش حاضر از دو ابزار استفاده به عمل آمد: الف) مقیاس گرایش به اندیشه انتقادی (ریکتس، 2003)، مشتمل بر 33 گویه و در بردارنده 3 مؤلفه خلاقيت، بلوغ شناختي واشتغال ذهنی ب) مقیاس صلاحیت راهبری مشایخ(1383) که دارای 35 گویه و 3 مؤلفه کمک و راهنمایی، تبحر و درایت علمی و روابط انسانی می¬باشد. روایی مقیاس‌ها با روش تحلیل عامل به شیوه تأییدی و پایایی مقیاس‌ها با ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد که ضریب برای مقیاس گرایش به اندیشه انتقادی برابر با 95/0 و برای مقیاس راهبری برابر با 82/0 به دست آمد. نتایج حاصل از تحلیل داده¬ها نشان داد که رابطه مثبت و معناداری بین مؤلفه صلاحیت راهبری و گرایش به اندیشه انتقادی در بین اساتید وجود داشت. از طرفی یافته‌ها نشان دادند که67 درصد از واریانس گرایش به اندیشه انتقادی به ‌وسیله متغیرهای پیش¬بین قابل توضیح است که در این بین مؤلفه کمک و راهنمایی سهم مثبت و معناداری داشت. همچنین اعضای هیأت علمی خود را در تمامی ابعاد راهبری و اندیشه انتقادی پایین‌تر از حد مطلوب ارزیابی نمودند.

کلمات کلیدی : راهبری گرایش به اندیشه انتقادی اساتید دانشگاه

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 2ibsconf.com
کد IOI مقاله : XYZE-ZZHDF
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYZE-ZZHDF
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYZE-ZZHDF

سایر مقالات ارائه دهنده

1. پیش بینی گرایش به اندیشه انتقادی بر اساس صلاحیت راهبری اعضای هیات علمی
2. تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان بر سطح پرسشگری دانش¬آموزان دوره ابتدایی
3. ردیابی مؤلفه‌های برابری آموزشی در برنامه‌ی درسی مطالعات اجتماعی دوره‌ی ابتدایی

سایر مقالات محل انتشار

1. مقایسه عملکردهای پنج سیستم مغزی وتغییرات خلقی در زنان یائسه و غیر یائسه شهر اصفهان
2. نقش هوش عاطفی و خودکارآمدی عاطفی در بهزیستی روانشناختی دانشجویان
3. The Effect of Reflective Journal on the Reading Fluency of Iranian EFL Learners
4. How the English Education in EFL Classes in Institutes of Iran Would Be and Should Be
5. Study of the Relationship Between Culture and Learning New Language
6. The Effect of Teaching Critical Thinking on Iranian EFL Learners Essay Writing
7. اصحاب کساء در شعر اهل سنت
8. نقش حکمرانی خوب در کاهش فسادوفقر
9. تنوعات قومی فرصت یا تهدید
10. رابطه شبکه های مجازی با علائم اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دختر دبیرستانی استان اصفهان
11. بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری و اضطرابی در دانش آموزان دختر و پسر دبستانی شهرستان نجف آباد در سال تحصیلی91-90
12. Effectiveness of cognitive-behavioral therapy and mindfulness-based cognitive therapy on reduction of distress of patients infected by breast cancer in Martyrs Hospital (AS), Isfahan, Iran
13. نقد تاریخ طبری
14. Methodology on quality of life and resilience role on the perseverance of secondary school students
15. رابطه سبک های تنظیم شناختی هیجان و سبک های مقابله با استرس با رضایت زناشویی در دانشجویان زن