بررسی نقش مهارتهای ارتباطی مدیران در عملکرد دبیران مقاطع متوسطه آموزش و پرورش

رضا حسین پور¹ معصومه گراوند²

چکیده :
هدف این تحقیق¬ تعیین نقش مهارتهای ارتباطی مدیران در عملکرد دبیران مقاطع متوسطه آموزش و پرورش بود. تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماري کلیه مدیران و دبیران مقطع اول و دوم متوسطه مدارس شهرستان کوهدشت شامل 75 مدیر و 855 دبیر بود. با استفاده از جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه برای جامعه مدیران 60 و برای جامعه دبیران 300 نفر تعیین شد. براي جمع‌آوري داده‌هاي تحقیق از پرسشنامه‌ استاندارد مهارتهای ارتباطی مدیران بورتون (1999) و پرسشنامه استاندارد ارزیابی عملکرد معلمان مدارس که توسط آموزش و پرورش برای ارزیابی مدیران از عملکرد معلمان تهیه و ابلاغ شده بود، استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها علاوه بر شاخص‌های آمار توصیفی از جمله میانگین و انحراف استاندارد از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد مهارت بازخورد و مهارت شنود مدیران در عملکرد معلمین تاثیری ندارد زیرا ضریب همبستگی معنی دار نبود ( 05/0 < sig)، ولی مهارت کلامی مدیران در عملکرد دبیران تاثیر مثبت دارد (38/0) r= یعنی هرچه مهارت¬های ارتباطی مدیران از کیفیت مطلوب¬تری برخوردار باشد، عملکرد دبیران بهتر خواهد شد.
کلمات کلیدی : مهارتهای ارتباطی مدیران، عملکرد دبیران، آموزش و پرورش

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم تربیتی
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 2ibsconf.com
ارسال کننده : رضا حسین پور
کد IOI مقاله : XYZE-ZZHKB
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYZE-ZZHKB