پیام رسان بله
جستجو
بررسی اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کفایت اجتماعی کودکان سندروم داون
زینب السادات توکلی1 فرنگیس دمهری2 مهدیه عزیزی3
چکیده :
چکیده
زمینه و هدف: ﻛﺎﺳﺘﻲ ﻫﺎﻱ ﻣﻮﺟـﻮﺩ ﺩﺭ کفایت ﺍﺟﺘﻤـﺎﻋﻲ ﺩﺭ ﻛﻮﺩﻛﺎﻥ سندروم داون ﻣﻮﺟـﺐ ﺷﺪﻩ ﺗـﺎ آن ها ﺍﺯ ﺭﻓﺘﺎﺭﻫـﺎﻱ ﻣﻨﺎﺳـﺐ ﺩﺭ موقعیت های ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺁﮔﺎﻫﻲ ﻛـﺎﻓﻲ ﻧﺪﺍﺷـﺘﻪ ﺑﺎﺷـﻨﺪ و ﺩﺭ ﺗﻌﺎﻣﻼﺕ ﺑـﻴﻦ ﻓﺮﺩﻯ دچار مشکل شوند. پژوهش حاضر، با هدف بررسي اثربخشی آموزش نظریه ذهن بر کفایت اجتماعی کودکان سندروم داون دوره های اول و دوم ابتدایی شهر یزد در سال تحصیلی1397-1396 انجام شد.
روش بررسی: پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری تمامی کودکان سندروم داون شهر یزد بود که 24 کودک سندروم داون به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه آزمایش و گواه جایدهی شدند (هر گروه 12 نفر). با استفاده از آزمون های کفایت اجتماعی (پرندین،1385) هر دو گروه در دو موقعيت پيش آزمون و پس آزمون سنجيده شدند. 12جلسه آموزش نظریه ذهن برای گروه آزمایش اجرا شد. داده ها در سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(تحلیل کوواریانس) توسط نرم افزار Spss21 مورد تجزیه و نحلیل قرار گرفت.
يافته ها: نتایج نشان داد که آموزش نظریه ذهن بر کفایت اجتماعی(001/0p<)کودکان گروه آزمایش تاثیر معنی دار داشته است.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، آموزش نظریه ذهن باعث بهبود کفایت اجتماعی کودکان سندروم داون مي شود.
کلمات کلیدی : ها نظریه ذهن سندروم داون کم توان ذهنی کفایت اجتماعی
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی و کودکان کم توان ذهنی
محل انتشار : همایش بین المللی کودکان استثنایی
آدرس وب سایت کنفرانس : peec-uma.ir
کد IOI مقاله : XBHE-EKFDK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBHE-EKFDK
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XBHE-EKFDK
سایر مقالات محل انتشار
- ثبت مقاله اول دانشجویی
- اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر شادکامی مادران کودکان درخودمانده شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهزیستی روانشناختی مادران کودکان درخودمانده شهر تهران
- بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی به شیوه گروهی بر کاهش حساسیت بین فردی دانش آموزان نارساخوان
- نقش اعتیاد به تلفن همراه، اضطراب، استرس و افسردگی در پیش‌بینی فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان پسر دبیرستانی
- مقایسه حمایت اجتماعی ادراک‌شده در مادران کودکان دارای اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی و عادی
- تاثیر تمرینات ادراکی-حرکتی کپارت بر بهبود مهارت¬های دستکاری کودکان با ناتوانی ذهنی
- مقایسه سرمایه روانشناختی و مشکلات بین فردی در مادران کودکان با و بدون ناتوانی ذهنی خفیف
- تاثیر روش یکپارچگی حسی-حرکتی در اتاق شن بر بهبود مشکلات اجتماعی کودکان کم توان ذهنی با نقص توجه/بیش فعالی
- تاثیر روش یکپارچگی حسی-حرکتی در اتاق شن بر بهبود مشکلات روان¬تنی کودکان کم¬توان ذهنی با نقص توجه/بیش فعالی
- بررسی وتحلیل نقش سبک های فرزندپروری والدین در انزواطلبی کودکان مبتلا به اوتیسم
- درمان اختلال کم توجهی-بیش فعالی کودکان: درمان¬های رفتاری، درمان¬های دارویی یا درمان¬های ترکیبی؟
- مروری بر شیوه¬های غلبه بر چالش¬های درمان شناختی-رفتاری در کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم
- تأثیر آموزش مهارت زبان بدن بر رفتارهای قالبی دانش آموزان مبتلاء به آسیب بینایی
- مروری بر پژوهش های مداخله ای: درک مطلب خواندن در اختلال خواندن