بررسی نقش اضطراب کرونا و استرس ادراک شده براساس تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19

زیبا برقی ایرانی¹ نسرین دیناروند²

چکیده :
زمینه و هدف: شیوع روزافزون بیماري کووید-19 آسیب های جدی بر منابع جانی، مالی و روانشناختی افراد وارد می کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش اضطراب کرونا و استرس ادراک شده براساس تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19 بود. روش: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بود. جامعه آماری شامل کلیه بهبودیافتگان کووید ۱۹ بود، که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس تعداد 200 نفر انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه های اضطراب کرونا علی پور و همکاران (1398)، استرس ادراک شده کوهن و همکاران (1983)، تحمل ابهام مک لوین (1993) و بهزیستی روان شناختی ریف (1989) استفاده شد. روش آماری بکار گرفته شده در این پژوهش با استفاده از نسخه ۲۲ نرم افزار spss, شاخص های پراکندگی، ماتریس های همبستگی، ضرایب رگرسیون و تحلیل مسیر بود. یافته ها: اضطراب کرونا، تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19 را به صورت معکوس و معنادار پیش بینی کرد. همچنین استرس ادراک شده، تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19 را به صورت معکوس و معنادار پیش بینی کرد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که اضطراب کرونا و استرس ادراک شده می تواند تحمل ابهام و بهزیستی روانشناختی بهبود یافتگان کووید ۱۹ را پیش بینی کند.

کلمات کلیدی : اضطراب کرونا استرس ادراک شده تحمل ابهام بهزیستی روان شناختی کووید 19

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم شناختی
محل انتشار : اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان‌شناسی
آدرس وب سایت کنفرانس : cnps.ir
کد IOI مقاله : XEEG-HAKEK
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEEG-HAKEK
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XEEG-HAKEK

سایر مقالات ارائه دهنده

1. مقایسه اثر بخشی فراشناخت درمانی و معنویت درمانی بر درماندگی آموخته شده، احساس تنهایی و اضطراب مرگ سالمندان دارای اختلال حرکتی
2. بررسی و تعیین نقش سبک های دلبستگی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در تبیین اضطراب اجتماعی
3. بررسی اثر بخشی فراشناخت درمانی بر درماندگی آموخته شده، احساس تنهایی و اضطراب مرگ سالمندان دارای اختلال حرکتی
4. بررسی اثر بخشی معنویت درمانی بر درماندگی آموخته شده، احساس تنهایی و اضطراب مرگ سالمندان دارای اختلال حرکتی
5. بررسی نقش اضطراب کرونا و استرس ادراک شده براساس تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19
6. بررسی تأثیر فرهنگ های مختلف در ایجاد اختلالات روانشناختی

سایر مقالات محل انتشار

1. تاثیر آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر کنترل تحصیلی آگاهانه دانش آموزان
2. اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش تعارض زناشویی و افزایش صمیمیت جنسی در میان زوجین آسیب دیده از روابط فرا زناشویی در دوران کرونا.
3. نورو سایکولوژی پارکینسون
4. بررسی نقش اضطراب کرونا و استرس ادراک شده براساس تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19
5. مقایسه کیفیت زندگی، ذهن آگاهی و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون ابتلاء به صرع
6. نقش انعطاف پذیری شناختی و سبک های دلبستگی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
7. مقایسه بین همبودی نقایص شناختی معتادان در جستجوی درمان و معتادان ‏غیردرمانخواه
8. بررسی میزان فراوانی خود جرحی در دانشجویان دارای نشانه‌های اختلال خشم متناوب
9. مروری بر توجه بصری در اختلال طیف اتیسم
10. بررسی کارکرد توجه پایدار و حافظه کاری نوجوانان بهبود یافته کووید19 حاد و عادی
11. بررسی اثربخشی روش درمانی شناختی و رفتاری بر بهبود مهارت های گفتاری و شناختی در کودکان اتیستیک
12. نقش حساسیت اضطرابی و دشواری در تنظیم هیجان با وسواس فکری- عملی در دوران همه‌گیری کووید-۱۹
13. استفاده ی همزمان از داروی کلونیدین و هالوپریدول میتواند باعث کاهش قابل توجه پرخاشگری بیماران اسکیزوفرنی شود.
14. نقش پیشرفت علوم اعصاب شناختی در درمان اختلالات خلقی
15. مقایسه عملکردهای توجهی در دانش آموزان دختر و پسر