پیام رسان بله
جستجو
بررسی اثربخشی روش درمانی شناختی و رفتاری بر بهبود مهارت های گفتاری و شناختی در کودکان اتیستیک
مسعود مقدم نیا1 مریم خلیل خانه2
چکیده :
مقدمه: ارتباط های انسان از طریق زبان کلامی و غیر کلامی صورت می گیرد. مهارت های مکالمه ای مهم ترین مهارت های کاربرد شناسی زبان به شمار می روند و از جمله اختلالاتی که نقص های چشمگیر کاربردشناسی زبان در آنها مشهود است، کودکان دارای اختلال اتیسم هستند. هدف از این پژوهش عملکرد مهارت های گفتاری و شناختی و بررسی شدت این اختلال در 60 کودک مبتلا به اتیسم فارسی زبان در دایره سنی 8-4 سال است. در حال حاضر روش های مختلفی برای درمان اتیسم از سوی پژوهشگران ارائه گردیده است. هدف پژوهش حاضر نیز مقایسه اثربخشی الگوی درمان شناختی و روش تحلیل رفتار کاربردی (رفتاری) در بهبود گفتار کودکان مبتلا به اتیسم بوده است. روش کار: این پژوهش از نوع شبه آزمایشی است. آزمودنی ها شامل 60 کودک مبتلا به اتیسم هستند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب گردیدند و به صورت تصادفی در دو گروه درمانی تحلیل رفتار کاربردی و شناختی قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش نیز آزمون سنجش رشد نیوشا برای سنجش مهارت های گفتاری و شناختی و آزمون سنجش میزان درخودماندگی گارز بوده است. تمامی این کودکان نیز توسط روانپزشک کودک، متخصص اعصاب کودک و متخصص اطفال مورد ارزیابی قرار گرفتند و بر اساس ملاک¬های درخودماندگی بر اساس نسخه پنجم راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی بررسی گردیدند. در نهایت نیز داده ها با روش های تحلیلی آماری کوواریانس تحلیل گردید. یافته ها: نتایج گویای آن است که میان نمره های آزمودنی های اتیستیک در مهارت های زبان گفتاری و شناختی بر اساس روش درمانی تحلیل رفتار کاربردی و روش شناختی تفاوت معناداری وجود دارد (p<0/5). نتیجه گیری: در مجموع می توان گفت روش شناختی می تواند در درمان اختلال زبان کودکان مبتلا به اتیسم تاثیر بهتری داشته باشد.
کلمات کلیدی : روش درمانی شناختی زبان گفتاری شناخت اتیسم
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : علوم شناختی
محل انتشار : اولین کنگره ملی مطالعات علوم اعصاب و روان‌شناسی
آدرس وب سایت کنفرانس : cnps.ir
کد IOI مقاله : XEEG-HBGBZ
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEEG-HBGBZ
سایر مقالات ارائه دهنده
سایر مقالات محل انتشار
- تاثیر آموزش مبتنی بر ذهن آگاهی بر کنترل تحصیلی آگاهانه دانش آموزان
- اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر کاهش تعارض زناشویی و افزایش صمیمیت جنسی در میان زوجین آسیب دیده از روابط فرا زناشویی در دوران کرونا.
- نورو سایکولوژی پارکینسون
- بررسی نقش اضطراب کرونا و استرس ادراک شده براساس تحمل ابهام و بهزیستی روان شناختی بهبود یافتگان کووید 19
- مقایسه کیفیت زندگی، ذهن آگاهی و حمایت اجتماعی در کودکان با و بدون ابتلاء به صرع
- نقش انعطاف پذیری شناختی و سبک های دلبستگی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- مقایسه بین همبودی نقایص شناختی معتادان در جستجوی درمان و معتادان غیردرمانخواه
- بررسی میزان فراوانی خود جرحی در دانشجویان دارای نشانه‌های اختلال خشم متناوب
- مروری بر توجه بصری در اختلال طیف اتیسم
- بررسی کارکرد توجه پایدار و حافظه کاری نوجوانان بهبود یافته کووید19 حاد و عادی
- بررسی اثربخشی روش درمانی شناختی و رفتاری بر بهبود مهارت های گفتاری و شناختی در کودکان اتیستیک
- نقش حساسیت اضطرابی و دشواری در تنظیم هیجان با وسواس فکری- عملی در دوران همه‌گیری کووید-۱۹
- استفاده ی همزمان از داروی کلونیدین و هالوپریدول میتواند باعث کاهش قابل توجه پرخاشگری بیماران اسکیزوفرنی شود.
- نقش پیشرفت علوم اعصاب شناختی در درمان اختلالات خلقی
- مقایسه عملکردهای توجهی در دانش آموزان دختر و پسر