پیام رسان بله
جستجو
اثربخشی ذهن آگاهی ویژه کودکان بر بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش تکانشگری کودکان مبتلا اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله ای
سولماز قدرتی1
چکیده :
هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی ذهن¬آگاهی ویژه کودکان بر بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش تکانشگری کودکان مبتلا اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله¬ای بود. روش اﻳﻦ پژوهش از ﻧﻮع نیمه آزمایشی و با طرح پژوهش پیش‌آزمون-ﭘﺲآزﻣﻮن و گروه کنترل همراه با پیگیری 2 ماهه بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه کودکان دبستانی شهر اردبیل در محدوده سال تحصیلی 1402-1401 بودند. ابتدا به روش نمونهگیری در دسترس از بین کسانی که نمره 12 و بالاتر از آن در مقیاس اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله¬ای کسب کردند 30 نفر در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند(15 نفر آزمایش و 15 نفر کنترل). گروه آزمایش تحت ذهن¬آگاهی ویژه کودکان قرار گرفت. در این مدت گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. از مقیاس درجه بندی اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله ای(ODDRS) هومرسن و همکاران(2006)، مقیاس بهزیستی روانشناختی برای کودکان(PWB-c) اوپری و همکاران(2018) و مقیاس تکانشگری کودکان(BIS) هیرسچفیلد و همکاران (1965) به منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده از اجرای پرسشنامه¬¬ها از طریق نرم¬افزار SPSS نسخه 24 در دو بخش توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(تحلیل وارایانس با اندازه¬گیری مکرر و آزمون تعقیبی بن فرونی) انجام پذیرفت. نتایج بیانگر این بود که ذهن¬آگاهی ویژه کودکان توانسته است منجر به بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش تکانشگری کودکان مبتلا اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله¬ای شود(05/0>P). میتوان نتیجه¬گیری کرد که ذهن¬آگاهی ویژه کودکان می¬تواند به عنوان مداخله¬ای مؤثر برای بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش تکانشگری کودکان مبتلا اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله¬ای مورد استفاده قرار گیرند.
کلمات کلیدی : ذهن¬آگاهی ویژه کودکان بهزیستی روانشناختی تکانشگری اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله¬ای
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی و کودکان با اختلالات- هیجانی
محل انتشار : دومین همایش بین المللی روانشناسی کودکان استثنایی
آدرس وب سایت کنفرانس : peecuma.ir
کد IOI مقاله : XEFF-KCZDF
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XEFF-KCZDF
نمایش چکیده انگلیسی
: https://isnac.ir/SA/XEFF-KCZDF
سایر مقالات ارائه دهنده
- تعیین نقش توانایی حل مسئله اجتماعی در پیش بینی گرایش رفتاری معتادان به مصرف مواد
- پیش بینی پیوند به مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش¬آموزان براساس تئوری ذهن معلمان
- اثربخشی ذهن آگاهی ویژه کودکان بر بهبود بهزیستی روانشناختی و کاهش تکانشگری کودکان مبتلا اختلال لجبازی/نافرمانی مقابله ای
- مروری بر تحقیقات مرتبط با پذیرش-تعهد و درمان خوددلسوزی در زمینه افکار خودکشی در دانشجویان
سایر مقالات محل انتشار
- اثربخشی آموزش مهارت‌های فراشناختی بر عملکرد و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- رابطه حافطه کاری کودکان مبتلا به اختلال یادگیری با اختلال خواندن
- پیش بینی مهارت های ارتباطی در اختلال طیف اتیسم بر اساس سبک های دلبستگی: نقش میانجی خودکارامدی
- بررسی ارتباط بین ادراک نوجوان از ناسازگاری والدین و پرخاشگری در دانش‌آموزان دوره اول متوسطه شهر مشهد
- تجربه زیستۀ نوجوانان کم توان ذهنی خفیف در روابط عاطفی: مطالعه پدیدارشناسی
- مداخلات مبتنی بر بازی درمانی بر حافظه کودکان کم توان ذهنی: مرور نظام مند
- چگونه توانستیم اضطراب و استرس حضوری شدن دانش آموزان را پس از کرونا کاهش دهیم؟
- راهبرد های روان شناختی خانواده محور بر کاهش مشکلات رفتاری کودکان کم توان ذهنی: مرور نظام مند
- تاثیر بازی درمانی والد محور بر عزت نفس کودکان دارای اختلال یادگیری
- فرزند‌‌پروري بالنده: اهداف، ويژگي، اصول و کاربرد آن براي خانواده‌هاي داراي فرزند کم‌شنوا
- چگونه توانستم اضطراب شدید دانش آموزم محمد حسین را کاهش دهم؟
- بررسی مروری مقایسه نظریه ذهن كودكان دارای اختلال طیف اتیسم، کودکان کم توان ذهنی و کودکان عادی
- مداخلات روانشناختی به والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال طیف اتیسم: مرور سیستماتیک
- مسائل و مشکلات آموزشی دانش آموزان دیرآموز در کلاس های مدارس عادی
- مقایسه فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در بین دانش آموزان تیزهوش ساکن خوابگاه و غیرخوابگاه