برسی رابطه ویژگی‌های شخصیتی و اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان با منطق فازی

فاطمه خدابخشی¹ محدثه رئیسی²

چکیده :
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ویژگی‌های شخصیتی و اهداف پیشرفت با اضطراب امتحان بود از بین متغیرهای مربوط به ویژگی‌های شخصیتی، متغیرهای روان‌رنجوری و مسئولیت‌پذیری و از بین متغیرهای مربوط به اهداف پیشرفت، متغیرهای اهداف تبحری اهداف عملکردگریز با اضطراب امتحان رابطه دارند. روان‌رنجوری از صفات اضطراب، پرخاشگری، افسردگی، کمرویی، شتاب‌زدگی و آسیب‌پذیری تشکیل شده است و این صفات در بروز نگرانی و هیجان‌پذیری که از مولفه‌های اضطراب امتحان هستند نقش اساسی دارند انسان‌هایی که اضطراب دارند بیم ناک، ترسو، مستعد نگرانی، عصبی، تنیده و جوشی هستند. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که ویژگی شخصیتی روان‌رنجوری باعث افزایش اضطراب امتحان می‌شود. داشتن اهداف تبحری باعث کاهش اضطراب امتحان می‌شود.
کلمات کلیدی : اضطراب امتحان ویژگی‌های شخصیتی اهداف پیشرفت منطق فازی.

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی
محل انتشار : اولین کنفرانس روانشناسی، مشاوره و علوم رفتاری
آدرس وب سایت کنفرانس : iscps.ir
ارسال کننده : محدثه رئیسی
کد IOI مقاله : XBDK-DCABD
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XBDK-DCABD