پیام رسان بله
جستجو
مروری بر اثربخشی بازی های درمانی بر بهبود نشانگان کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی
فائزه خدائی راد1
چکیده :
زمینه و هددف: اختلال نقص توجه/ بیش فعالی1 یکی از شایع ترین اختلال های عصبی -تحولی2 دوران کودکی است. یکی از مداخلاتی که امروزه در درمان اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مورد استفاده قرار میگیرد، بازی درمانی است. هدف پژوهش حاضر مرور شواهد پژوهشی پیرامون موثر بودن بازی درمانی بر بهبود نشانگان اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی بود.
روش: کلید واژه های اثر بخشی بازی درمانی و اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی ، در پایگاه های اطلاعاتی تخصصی ایران شامل SID، Google scolar،Magiran ، در سال های 1385 تا 1399 جستجو شدند. از میان مقالات گردآوری شده، پس از حذف مقاله های نامرتبط ، 29 مقاله بر اساس طرح مطالعه ، گروه ، نمونه و اهداف انتخاب شدند و یافته ها و اطلاعات مورد نظر جهت دستیابی به هدف پژوهش مورد واکاوی قرار گرفت.
یافته ها: نتایج جست و جو نشان داد از بین پژوهش های انجام شده ، غالب پژوهش ها بر روی کودکان سنین مدرسه بین 5 تا 12 سال انجام شده است. بیشتر پژوهش های انجام شده از نوع نیمه آزمایشی می باشند. نتایج اثر بخشی بازی های درمانی ،از بین بازی درمانی ها شامل بازی درمانی کودک محور3، بازی درمانی گشتالت 4، بازی درمانی شناختی -رفتاری5، بازی درمانی آدلریان6، بازی درمانی گروهی6، شن بازی درمانی7 ، به ترتیب در 5، 2، 5، 2، 2، 6 پژوهش مورد سنجش و واکاوی قرار گرفت. مرور نتایج پژوهش ها حاکی از اثر بخشی این بازی درمانی ها بر بهبود نشانگان کودکان مبتلا به نارسایی توجه/ بیش فعال بود.
نتیجه گیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد بازی درمانی در بیشتر پژوهش ها به عنوان رویکرد اثر بخش در بهبود نشانگان کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی معرفی شده است و در کنار سایر روش های درمانی مانند دارو درمانی میتوان از آن در درمان کودکان مبتلا به این اختلال استفاده نمود.
کلمات کلیدی : اختلال نقص توجه/ بیش فعالی بازی درمانی کودک
زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : روانشناسی بالینی کودکان و نوجوانان
محل انتشار : اولین همایش ملی روانشناسی بالینی کودک و نوجوان
آدرس وب سایت کنفرانس : cpcauma.ir
کد IOI مقاله : XDDC-FCFHA
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XDDC-FCFHA
سایر مقالات محل انتشار
- مطالعه نگرش والدین و معلمان از حق بازی کردن کودکان
- اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی رفتاری بر نشانگان علائم بیش فعالی در کودکان دوره پیش دبستانی
- بررسی رابطه سبک‌های شوخ طبعی با بهزیستی روان‌شناختی در بین دانش‌آموزان دبیرستان مشگین شهر
- بررسي رابطة بين سلامت روانی با خودکارآمدی تحصیلی، هیجانی و اجتماعی دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه
- توانمندسازی جوانان دارای اختلال طیف اتیسم با عملکرد بالا در اشتغال
- مروری بر اختلالات یادگیری، علل و ویژگی ها آن
- پیش بینی بهزیستی تحصیلی بر اساس راهبردهای خود تنظیمی در دانش آموزان
- اثربخشی آموزش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر خودتنظیمی تحصیلی و ابراز وجود دانش آموزان دختر
- مقایسه تاب‌آوری، مسئولیت‌پذیری و شادکامی بین مادران با کودک اوتیسیک و بدون کودک اوتیستیک شهر تبریز
- رابطه عواطف مثبت و منفی با راهبردهای سازگاری در مادران دارای کودک ناتوان ذهنی
- ویژگی های اختلال اضطراب جدایی و بررسی راهکار های درمانی آن
- بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دارای اضطراب اجتماعی
- بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری بر مدیریت استرس در دانش‌آموزان
- بررسی اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کمرویی در نوجوانان مبتلا به اضطراب اجتماعی
- مقایسه بهزیستی روان¬شناختی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا