تاثیرشیوه های بهره ورانه ی یاددهی-یادگیری وماندگارسازی واژگان درس زبان انگلیسی سال دوم دبیرستان برواژه آموزی فراگیران کم درآمد

حسن سلمانی کردآبادی¹ منصوره جعفری²

چکیده :
مساله ی مهم ، انگیزه کم و کم توانی دانش آموزان پایه ی سوم متوسطه از خانواده های کم در آمد در یاد گیری واژگان و درک مفاهیم زبان انگلیسی و هدف از انجام آن ،افزایش انگیزه برای واژه آموزی درس زبان انگلیسی ، بهره گیری بهینه از سبکهای یادگیری کار آمد درفراگیری و ماندگار سازی عناصر واژگانی ونیز درک مفاهیم آن بوده است. بر این اساس ، پژو هشگر با نظر خواهی ازمدیر، همکاران گروه آموزش زبان، دانش آموزان، وپرسشنامه ی دبیران ودانش آموزان به تجزیه و تحلیل آنها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداخت.سپس از میان چندین راه کار عملی ،یاری جستن از آموزه نمای واژگانی وارزشیابی مستمرآن، بهره گیری از دیوارواژگانی وشگردهای نوین آموزه نما-محورمانند نقشه معنایی وفرهنگ واژگان دست ساز دانش آموزی رابرگزید که پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش ، و اجرای آنها،وی توانست فراوانی دانش آموزان علاقه مند به واژه آموزی ژرف اندیشانه وخواندن و درک مفاهیم زبان انگلیسی را از ٣١ درصد به٨٥درصد برساند. در پایان این نتیجه به دست آمد که توجه بیشتربه تفاوتهای فردی فراگیران ، بهره وری بهینه تراز سبکهای مختلف آنها دریادگیری ،بهره جستن از شیوه ی آموزش چند حسی وسرانجام ،آموزش شگردهای ماندگار سازی واژه ها در ذهن مانند کمک گرفتن از آموزه نمای واژگانی ،دیوار واژگانی، نقشه معنایی وفرهنگ واژگان شخصی، در بالا بردن میزان علاقه به یادگیری واژگان ، مانایی بخشی آنها درذهن فراگیران، درک بهترمفاهیم انگلیسی وافزایش خودجوشی و خودباوری زبان آموزان کارآیی چشمگیری داشته است.

کلمات کلیدی : آموزه نما دیوارواژگانی نقشه معنایی ف و ش سبکهای یادگیری هوشهای چندگانه آموزش چندحسی

---

زبان مقاله : فارسی
محور مقاله : آموزش زبان
محل انتشار : دومین کنفرانس بین المللی علوم رفتاری و مطالعات اجتماعی
آدرس وب سایت کنفرانس : 2ibsconf.com
کد IOI مقاله : XYZE-ZZFKG
لینک مستقیم مقاله : https://isnac.ir/XYZE-ZZFKG
نمایش چکیده انگلیسی : https://isnac.ir/SA/XYZE-ZZFKG

سایر مقالات ارائه دهنده

1. تاثیرشیوه های بهره ورانه ی یاددهی-یادگیری وماندگارسازی واژگان درس زبان انگلیسی سال دوم دبیرستان برواژه آموزی فراگیران کم درآمد
2. The Role of Motivational Strategies in an Iranian EFL Senior High School Learning Context
3. تاثیرشیوه های یاددهی-یادگیری بر پایه ی دو نظریه ی هوشهای چند گانه و آموزش چند حسی در ماندگارسازی کارآمدترواژگان
4. بینش دبیران وفراگیران ایرانی درس انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به راهبرد های انگیزشی
5. چگونه توانستم شیوه های یاددهی-یادگیری وماندگارسازی واژگان درس زبان انگلیسی سال اول دبیرستان را بهبودبخشم؟
6. بینش دبیران وفراگیران ایرانی درس انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به راهبرد های انگیزشی
7. تاثیرشیوه های بهره ورانه ی یاددهی-یادگیری وماندگارسازی واژگان درس زبان انگلیسی سال دوم دبیرستان برواژه آموزی فراگیران کم درآمد
8. بینش دبیران وفراگیران ایرانی پایه دوم متوسطه ی دوم دردرس انگلیسی به عنوان زبان خارجی نسبت به راهبرد های انگیزشی
9. The Role of Motivational Strategies in an Iranian EFL Senior High School Learning Context
10. تاثیرشیوه های یاددهی-یادگیری بر پایه ی دو نظریه ی هوشهای چند گانه و آموزش چند حسی در ماندگارسازی کارآمدترواژگان
11. The Role of Motivational Strategies in an Iranian EFL Senior High School Learning Context

سایر مقالات محل انتشار

1. مقایسه عملکردهای پنج سیستم مغزی وتغییرات خلقی در زنان یائسه و غیر یائسه شهر اصفهان
2. نقش هوش عاطفی و خودکارآمدی عاطفی در بهزیستی روانشناختی دانشجویان
3. The Effect of Reflective Journal on the Reading Fluency of Iranian EFL Learners
4. How the English Education in EFL Classes in Institutes of Iran Would Be and Should Be
5. Study of the Relationship Between Culture and Learning New Language
6. The Effect of Teaching Critical Thinking on Iranian EFL Learners Essay Writing
7. اصحاب کساء در شعر اهل سنت
8. نقش حکمرانی خوب در کاهش فسادوفقر
9. تنوعات قومی فرصت یا تهدید
10. رابطه شبکه های مجازی با علائم اضطراب و افسردگی در دانش آموزان دختر دبیرستانی استان اصفهان
11. بررسی میزان شیوع اختلالات رفتاری و اضطرابی در دانش آموزان دختر و پسر دبستانی شهرستان نجف آباد در سال تحصیلی91-90
12. Effectiveness of cognitive-behavioral therapy and mindfulness-based cognitive therapy on reduction of distress of patients infected by breast cancer in Martyrs Hospital (AS), Isfahan, Iran
13. نقد تاریخ طبری
14. Methodology on quality of life and resilience role on the perseverance of secondary school students
15. رابطه سبک های تنظیم شناختی هیجان و سبک های مقابله با استرس با رضایت زناشویی در دانشجویان زن